Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Dedeli, Ö. (2010). Obez bireylerin kilo vermeye yönelik tutum inançlarının incelenmesi: Sağlık İnanç Modeli'nin uygulanması (Doktora tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Gündüzoğlu-Çıray,N., Fadıloğlu, Ç. ve Yılmaz,C. (2013). Obezlere Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeğinin geçerlilik ve güvenirliğinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 15(1), 63-38.

Açar, Ş., & Inozu, M. (2024). Obsesif Güvensizlik Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Klinik Psikoloji Dergisi, 8(1), 85-100. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438m0000105

Yorulmaz, O., vd. (2010). Obsessif-kompulsif bozukluk hastalarında çıkarımsal karmaşa ölçeği’nin psikometrik özellikleri. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(2), 135 – 142.

Çağan, E. S., Solmaz, E., Taşkın, R., Eminov, E. (2023). Obstetrik Triyaj Memnuniyet Değerlendirme Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hastane Öncesi Dergisi, 8(2), 155-169.

Yıldırım, A. ve Bozdemir, M. (2020). Ödamonik iyi olma ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 8(17), 254 – 269. https://doi.org/10.7816/nesne-08-17-07

Avcı, S. & Özgenel, M. (2024). Exploring the psychometric properties of Mathematics Homework Scales in the Turkish educational context. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(4), 309-330. https://doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.4.1358  

Avcı, S., Özgenel, M., Işkın, B. E., Kafadar, E. N., & Kopuz, M. (2024). Investigation of emotional experiences in the homework process: Adaptation of the Homework Related Emotions Scale to Turkish culture. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(3), 619-636. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1506337

Bahçe, H. (2022). Ödül bazlı kitlesel fonlama için destekçilerin motivasyonlarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (Tez No. 764014) [Doktora tezi, Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Saruhan, N. (2021). Ödül ilişkili yeme ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Dikici, H. ve Özdemir, S. (2021). Ödüllere İlişkin Anne Baba Tutumları Ölçeği: Ölçek uyarlama çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 11(3), 1484-1497.

Dikici, H., & Özdemir, S. (2021). Ödüllere İlişkin Anne Baba Tutumları Ölçeği: Ölçek uyarlama çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 11(3), 1484–1497. https://doi.org/10.24315/tred.855446

Meral M, Kartal A, Çetinkaya Ü, ÇIKRIKÇI R (2022). Odyolog Adayı Öğrencilerin Odyoloji Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 473 – 483. 10.5336/healthsci.2021-83282

KOCA B, ÇAĞAN Ö, YILMAZ A (2020). Validity and Reliability Study of the Turkish Version of the Disaster Response Self-Efficacy Scale in Undergraduate Nursing Students. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(3), 515 – 521. 10.31067/0.2020.301

ALADAĞ E, Bulut E, DEMİRAYAK P, SALANCI B, OĞUZ K, ERBAŞ B, ERGUN E, YAVUZ B, CANKURTARAN M, HALİL M (2022). Comparison of Visual Rating Scale Based on Brain 18F-FDG-PET and Montreal Cognitive Assessment Test in Probable Alzheimer’s Disease. Acta Medica, 53(3), 261 – 266. 10.32552/2022.ActaMedica.740

Ozer, A. K. (1994). Surekli Ofke ve Ofke Ifade Tarzi Olçekleri ön çalismasi. Turk Psikoloji Dergisi, 9(31), 26-35.

Çelik, İ. (2003). Öfke Tetikleyicileri ölçeği:Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması(Yüksek lisans tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Satıcı, S. A. (2014). Öfkeye İlişkin Derin Düşünme Ölçeği: Türkçe formunun psikometrik özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 15(4).

Doğan U. (2014). Validity and reliability of student engagement scale. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 390 – 403. https://doi.org/10.14686/BUEFAD.201428190

Uğur, E., & Akın, A. (2015). The psychometric properties of Turkish version of the Student Engagement Scale. SDU International Journal of Educational Studies, 2(1), 53-59.

Çelik, M., Doğru, M., & Alkış Küçükaydın, M. (2025). High school students’ engagement in science learning: Scale adaptation and relationship with epistemological beliefs. International Journal of Science Education, 1–20. https://doi.org/10.1080/09500693.2025.2549384

Özmen, S., Eren, H., & Tezer, M. (2016) Elementary school counseling services assessment: Students’ opinion, The Anthropologist, 25(3), 268-277, DOI: 10.1080/09720073.2016.11892116

Sabancıoğulları, S. & Doğan, S. (2011). Öğrenci hemşirelerde profesyonel benlik kavramı ölçeği (ÖHPBKÖ): Geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması . Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi , 27(2) , 35-45 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/egehemsire/issue/49355/630408

Koç, Z. (2006). Lise öğrencilerinin zorbalık düzeylerinin yordanması (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Koç, Z. (2006). Lise öğrencilerinin zorbalık düzeylerinin yordanması. (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ensititüsü, Ankara.