Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji
Phubbing’e Maruz Kalma (Phubbed) Ölçeği Kısa Formu
Kaya, A., Şata, M., Türk, N., Özok, H.İ., & Yıldırım, M. (2024). Measurement invariance of short forms generic scale of being phubbed and phubbing among Turkish adolescents and adults. Journal of Media Psychology
Piers-Harris Çocuklar İçin Öz Kavram Ölçeği
Öner, N. (1996). Piers-Harris' in çocuklar için öz kavram ölçeği el kitabı. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara.
PİKOLO Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi Gözlem Formu
Bayoğlu, B., Unal, Ö., Elibol, F., Karabulut, E., & Innocenti, M. S. (2013). Turkish validation of the PICCOLO (Parenting Interactions with Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes). Infant Mental Health Journal, 34(4), 330-338.
Pilotlarda Ekip Kaynak Yönetimi Ölçeği
İnan, T. T. (2019). Pilotlarda ekip kaynak yönetimi ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Journal of Management and Economics Research, 17 (3), 357-373. http://dx.doi.org/10.11611/yead.545638
Pişmanlık Unsurları Ölçeği
Aktu, Y. (2023). The adaptation of the regret elements scale to Turkish culture. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal , 13 (70) , 372-387 . DOI: 10.17066/tpdrd.1301365.8
Piyano Eğitimine Yönelik Bilişsel Başarı Testi
Kardeş, B., Onuray-Eğilmez, H. (2017). Piyano Eğitimine Yönelik Bilişsel Başarı Testi geliştirme çalışması. International Journal of Human Sciences, 14 (4), 4671-4677.
Piyanoda Deşifre Başarı Testi
Küpana, M. N. (2011) Müzik öğretmeni adaylarına yönelik geliştirilen piyanoda deşifre öğretimi programının etkililiğinin sınanması (Tez No. 298534) [Doktora tezi, Marmara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Planlı Davranış Kuramı Diyet Uyum Bataryası
Akmercan, B.(2019). Obez olan ve olmayan bir grup bireyde diyet uyum davranışının psikososyal yordayıcılarının incelenmesi: Planlı davranış kuramı çerçevesinde bir batarya geliştirme ve model sınama çalışması (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Polislik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği
Murat, M. ve Uygun, Ö. (2004). Polislik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(7), 64-71.
Politik Beceri Envanteri
Özdemir, M. ve Gören, S. Ç. (2015). Politik Beceri Envanterinin eğitim örgütlerinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 21(4), 521-536. 10.14527/kuey.2015.020
Politik Katılım Ölçeği
Toğan, H. (2006). Politik katılımın eğitim düzeyi, cinsiyet ve psikolojik değişkenler bağlamında incelenmesi. (Yüksek lisans). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Politik Yeterlik Ölçeği
Toğan, H. (2006). Politik katılımın eğitim düzeyi, cinsiyet ve psikolojik değişkenler bağlamında incelenmesi. (Yüksek lisans). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Popüler Dindarlık Ölçeği
Arslan, M. (2003). Popüler Dindarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 3(4), 97-116.
Popüler Tarih Eğilimleri Ölçeği
Elban, M. (2023). Commercialized history and media in Türkiye: Prediction of university students’ popular history proneness. International Online Journal of Educational Sciences, 15(5), 996-1017.https://doi.org/10.15345/iojes.2023.05.008
Porter Ebeveyn Kabul Ölçeğİ
Öztekin, G. G., Gençdoğan, B. ve Gülbahçe, A. (2021). Porter ebeveyn kabul ölçeğinin (pekö) türkçe uyarlamasi: geçerlik ve güvenirlik çalışması . Uygulamada Eğitim ve Yönetim Bilimleri Dergisi , 1 (3) , 143-166 .
Portre Değerler Anketi
Demirutku, K. ve Sümer, N. (2010). Temel Değerlerin Ölçümü: Portre Değerler Anketi’nin Türkçe Uyarlaması. Türk Psikoloji Yazıları, 13(25), 17-25.
Postmodern Dönemde Dindarlık Ölçeği
Yakut, İdris . “Değişen Dünyada Yeni Dini Formlar: Postmodern Dönemde Dindarlık Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi – / 53 (Aralık 2022): 555-572 . https://doi.org/10.17120/omuifd.1105042
Pozitif Algı Ölçeği
Özdemir, T. Y., ve Yıldız, A. (2019). Pozitif Algı Ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(Özel sayı), 691-704, https://doi.org/10.17494/ogusbd.553855
Pozitif Algı Ölçeği
Akın, A. ve Kaya, M. (2015). Pozitif Algı Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Journal Of European Education, 5(2), 16-22.
Pozitif Algılama Ölçeği
Erzen, E., & Çikrikci, Ö. (2014). The Turkish Positive Perception Scale: A Contribution to its Validity and Reliability. Journal of Education and Human Development September, 3(3), 197-203.
Pozitif Değerler Ölçeği
Arslan, N. (2018). Pozitif Değerler Ölçeği'ni Türk kültürüne uyarlama çalışması. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 240-252.
Pozitif Fonksiyonel Tutumlar Ölçeği’nin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi
Zeybek, S. U. ve Çeçen Eroğul A. R. (2017). Pozitif Fonksiyonel Tutumlar Ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 6(1),15-21
Pozitif Genç Gelişimi Ölçeği
Yıldırım, S., & Arslan, Y. (2023). Psychometric Properties and Measurement Invariance of the Positive Youth Development Scale–Turkish Version. Perceptual and Motor Skills, 130(6), 2362-2387. https://doi.org/10.1177/00315125231206311
Pozitif Öğretmen Ölçeği (PÖÖ)
Eryılmaz, A. (2017). Initial development and validation of the Positive Teacher Scale. Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 1(1), 10-21.
Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği
Tösten, R. ve Özgan, H. (2014). Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. EKEV Akademi Dergisi, 59(59), 429-442.