Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Çardak, Ç.S.,& Selvi, K. (2016). The construct validity of Felder-Soloman Index of Learning Styles (ILS) for the prospective teachers. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(2), 675-693.

Altıngöz, F. (2022). Feminizme Yönelik Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi: Çelişik duygulu cinsiyetçiliğin toplumsal cinsiyet rolleri beraberinde incelenmesi (Tez No. 753912) [Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Karaca, M. , Bektaş, O. & Saraçoğlu, S. (2022). Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (42), 1-21.

Irmak, B. (2020). Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği geliştirme ve uygulama çalışması (Yüksek Lisans Tezi, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi).

İnaltekin, T., ve Saka, M. (2019). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Öz-Yeterlilik Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 10(20), 84-129.

KAHRAMAN M, POLAT D (2017). Anxiety Scale For Science Teachers’ Laboratory Work And Teaching: Validity and Reliability Analyses. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(2), 757 – 780.

Karalı, Y. , Palancıoğlu, Ö. V. & Aydemir, H. (2023). Fen Bilimlerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme; Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 24 (1) , 79-98 . DOI: 10.17679/inuefd.1131101

Deniz, E. (2023). Özerklik destekleyici bir öğretimin öğrencilerin fen dersi kontrol-değer algısına, duygu düzenleme ve üstbilişsel öğrenme stratejilerine, öğretmen özerklik desteği ve kontrolü algısına ve ders başarısına etkisi (Tez No. 775395) [Doktora Tezi, Fırat Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Şenler, B. (2014, 11-14 Eylül). Fen Dersine Yönelik Uyumsal Öğrenme Durumları Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye.

Özlüleci, M., & Kayacan Çelebi, K. (2023). Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Becerileri Değerlendirme Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Millî Eğitim, 52(Özel Sayı), 493-512. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1309131 

Koyunlu Unlu, Z., Dokme, I., & Unlu, V. (2016). Adaptation of the science, technology, engineering, and mathematics career interest survey (STEM-CIS) into Turkish. Eurasian Journal of Educational Research, 63, 21-36,http://dx.doi.org/ 10.14689/ejer.2016.63.2

Rugancı, R. N. (1995). Private and public self-consciousness subscales of the Fenigstein, Scheier and Buss Self-consciousness Scale: A Turkish translation. Personality and Individual Differences, 18(2), 279-282.

Özer-Canlı, Z. (2002) Miyokard enfarktüsü geçiren bireylerde "McCorkle ve Young'ın semptomlardan rahatsızlık duyma ölçeği" ve "Ferrans ve Powers yaşam kalitesi ölçeği"nin geçerlilik ve güvenirlilik çalışmasının yapılması. (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

ARSLAN, İ., & OKUMUŞ, H. (2016). Psychometric Properties of the Turkish Version of the Fertility Adjustment Scale. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 8(3), 224-231.

Sunal, O. (2012). Finansal İyilik Hali Ölçeği (FİHÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Akademik Bakış, 12 (2), 209 – 214.

Akyil, Y., Oral, T., & Erdinç, B. (2025). Adaptation of the Financial Self-Efficacy Scale: Its association and mediation with mental well-Being and ıntolerance of uncertainty in Türkiye. Psychological Studies, 1-11. https://doi.org/10.1007/s12646-025-00851-4

Yilmaz, A. E., & Fışıloğlu, H. (2006). Psychometric properties of the Fisher Divorce Adjustment Scale in a Turkish divorced sample. Journal of Divorce & Remarriage, 45(1-2), 149-169. http://dx.doi.org/10.1300/J087v45n01_08

Yılmaz, A. E., Akyüz, Z., Bintaş-Zörer, P., Erarslan-İngeç, Ö., Öksüzler-Cabılar, B., & Tulum-Akbulut, S. (2021). Derivation and psychometric evaluation of the Fisher Divorce Adjustment Scale-Short Form in a Turkish sample. Journal of Divorce & Remarriage, 62 (1), 41-65. https://doi.org/10.1080/10502556.2020.1833291

Sevilmiş, A. (2019). Almanya’da fitness merkezleri için oluşturulan standartların (DIN-33961) Türkiye için uygulanabilirliğinin incelenmesi ve DIN normlarında fitness merkezi kalite ölçeğinin geliştirilmesi (Tez no. 588545).(Doktora tezi). Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Özdemir, E., Kural, M. & Kocakülah, M. S. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersine ait motivasyon düzeylerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme . Kastamonu Eğitim Dergisi , 26 (5) , 1497-1507 . https://doi.org/10.24106/kefdergi.2123

Çankaya, M., Arslan, S. & Yapalı, G. (2025). Development of the Physical Activity Counseling Practices Scale in health professionals: A validity and reliability study. BMC Prim. Care 26, (209). https://doi.org/10.1186/s12875-025-02909-8

Ocakoğlu, O. (2020). Fiziksel aktivite içeren sanal gerçeklik oyunu oynayanların egzersiz motivasyonlarının incelenmesi. Eurasian Research in Sport Science, 5(1), 44-59. https://doi.org/10.35333/ERISS.2020.169

Üner S., Arslan E., Yardım M., Araz Ö., Konşuk Ünlü H., Huang T., Güzel A., Bilir N., Özcebe H. (2020). The Turkish validity and reliability of the physical activity self-efficacy scale for children. Bezmiâlem Science, 8(4), 363 – 370. https://doi.org/10.14235/bas.galenos.2019.3249

Kiremitci, O. (2016). Psychometric Properties of Turkish Version of Metacognition Applied to Physical Activities Scale (Mapas-tr): A Study on Early Adolescents. International Online Journal of Educational Sciences, 8 (3), 55-62. DOI: http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2016.03.006

Kolbaşı, E. N., Ödevoğlu, P., Birinci, T. (2023). The validity and reliability of the Turkish version of Self-Perceived Barriers for Physical Activity Questionnaire. Evaluation & the Health Professions, 0(0). doi:10.1177/01632787231182681