Alt Boyutlar: Gizlilik

Şahin, A. B., Büyükgök, D., Uysal, Ö., & Kulaksizoğlu, I. B. (2023). A Preliminary Validation of Gender Minority Stress and Resilience Measure in Turkish Transgender Individuals. Journal of LGBTQ Issues in Counseling, 17(4), 271–288. https://doi.org/10.1080/26924951.2023.2202353

Demirci, H. F., & Yardan, E. D. (2023). Data management in the Digital Health Environment Scale development study. BMC Health Services Research, 23(1), 1249. https://doi.org/10.1186/s12913-023-10205-3

Baysan, E. ve Çetin, Ş. (2019). Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin Etik Kullanımı Ölçeğinin geliştirilmesi çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2), 394-417.

İlhan, M., Güler, N., ve Kinay, İ. (2017). Eğitimsel Değerlendirmelerde Etik İlkelere Bağlılık Ölçeğinin Türkçe uyarlaması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 779-795.

Yildiz, E., Iwayama, T., & Kuramochi, I. (2024). Validity and reliability study of the Turkish version Epilepsy Self-stigma Scale (ESSS-T). Epilepsy & Behavior, 151, 109600. https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2023.109600

Marangoz, M. (2024). Oyunlaştırma Temelli Öğretimin Akademik Başarı, Tutum, Motivasyon ve Kalıcılık Üzerindeki Etkileri (Tez No. 865057 ) [Doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.  

Arpaci, I., & Sevinc, K. (2022). Development of the Cybersecurity Scale (CS-S): Evidence of validity and reliability. Information Development. https://doi.org/10.1177/0266666921997512.

Barut-Tugtekin, E. & Dursun, Ö. Ö. (2020). Examining virtual identity profiles of social network users with respect to certain variables/Sosyal ağ kullanıcılarının sanal kimlik profillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,, 10(2), 427-464. http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2020.015