Alt Boyutlar: Bağımsızlık
Bebek Liderliğinde Beslenme Ölçeği
Gülbetekin, E., & Uyar, U. (2024). Turkish validity and reliability study of the Baby-Led Weaning Scale. Journal of Pediatric Nursing, 79, 157-163.
Çevrimiçi Öğrenme Topluluğu Hissi Ölçeği
Gökçearslan, Ş. (2013). Çevrimiçi Öğrenme Topluluğu Hissi Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Kütüphaneciliği, 27(1),154-165.
Duygusal Özerklik Ölçeği
Deniz, M., Çok, F., ve Duyan, V. (2013). Duygusal Özerklik Ölçeği’nin ergenler için uyarlanması ve psikometrik özellikleri. Eğitim ve Bilim, 38(167), 352-363.
Sosyal-Duygusal Gelişim Değerlendirme Ölçeği
Arslan Çiftçi, H. ve Uyanık Balat, G. (2018). Sosyal-Duygusal Gelişim Değerlendirme Ölçeği: 48-66 aylık çocuklar için uyarlama çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 74 – 87. https://doi.org/10.17679/inuefd.310000
Uluslararası Bakalorya Programı Öğretmenleri İş Tatmin Ölçeği
Demirer, V. (2002). Uluslararası Bakalorya (IB) Programı uygulayan özel okullarda çalışan öğretmenlerin bu programa karşı olan tutumlarının iş tatminine yansıması (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Yaratıcılığa Teşvik Edici Öğretmen Davranışları İndeksi (YÖDİndeksi)
Akar, İ. (2014). Yaratıcılığa Teşvik Edici Öğretmen Davranışları İndeksi ‘nin (YÖDİndeksi) Türkçeye uyarlanması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 304-328.
Yaratıcılığı Destekleyen İlköğretim Öğretmenleri İndeksi Ölçeği
Dikici, A. (2013). Yaratıcılığı Destekleyen İlköğretim Öğretmenleri İndeksi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 307-324.
Yaratıcılığı Destekleyen Öğretmen İndeksi
Dikici, A. (2013). The adaptation of Creativity Fostering Primary Teachers Index Scale into Turkish. Educational Sciences: Theory and Practice, 13(1), 318-323.