Hemşirelik Uygulamalarına Hazır Oluş Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Link: https://dergipark.org.tr/tr/pub/erusaglik/article/1729289
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
60 Sağlık Bilimleri » 640 Hemşirelik » 643 Hemşirelik Esasları » 649 Hemşirelik Öğretimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Geliştiren/Uyarlayan: Cevriye ÖZDEMİR, Ali KAPLAN, Oktay Bektaş
Yıl: 2026
Kaynak Adı: Readiness Scale for Nursing Practices: A Validity and Reliabilty Study
Dergi: ERÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi
Cilt: 13
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 24-34
Sorumlu Yazar: Cevriye ÖZDEMİR
İletişim: cevriyeozdemir@kayseri.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Hemşirelik uygulamalarına hazır oluş düzeyinin belirlenmesi
Alt Boyutlar: Bilgi ve becerinin yeterliliği, Öz-düzenleme ve duyusal kontrol
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 17 madde
Kimlere Uygulanabilir: Hemşireler, Öğrenci hemşireler
Derecelendirme: Ölçek maddeleri beşli likert tipinde hazırlanmış olup 1-5 arası derecelendirilmektedir.
Ölçek Puanlaması: Birinci faktör için minimum puan 10, maksimum puan 50 ve ikinci faktör için minimum puan 7, maksimum puan 35’tir. Tüm ölçek maddelerinden alınabilecek minimum puan 17, maksimum puan ise 85’tir.
Ölçek Değerlendirmesi: Ölçekten alınan toplam puanın yüksek olması, hemşirelerin hemşirelik uygulamalarına yönelik hazır oluşluk düzeylerinin yüksek olduğunu ve klinik uygulamalara daha etkin, güvenli ve yeterli biçimde katılmaya hazır olduklarını göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Development of the Nursing Practice Readiness Scale for new graduate nurses: A methodological study
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Kim, J., & Shin, S. (2022). Development of the Nursing Practice Readiness Scale for new graduate nurses: A methodological study. Nurse Education in Practice, 59, 103298. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2022.103298