Beden Eğitimi için Başarı Duyguları Ölçeği-İlkokul (AEQ-PE-ES)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.
Link: https://doi.org/10.21449/ijate.1730488
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon » Umutsuzluk
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 390 Beden Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ceylan, M., Ceylan, K. ve Yoncalık, O. (2026). The adaptation and validation of the Achievement Emotions Questionnaire for physical education-elementary school. International Journal of Assessment Tools in Education, 13(3), 674-688. https://doi.org/10.21449/ijate.1730488
Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Ceylan, Kevser Ceylan, Oğuzhan Yoncalık
Yıl: 2026
Kaynak Adı: The adaptation and validation of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education-Elementary School
Dergi: International Journal of Assessment Tools in Education
Cilt: 13
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 674-688
DOI: https://doi.org/10.21449/ijate.1730488
Sorumlu Yazar: Mehmet Ceylan
İletişim: mhmtcyln183@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Beden Eğitimi için Başarı Duyguları
Alt Boyutlar: Kaygı, Sıkılma, Zevk
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçek toplam 9 maddeden oluşmaktadır (her alt boyutta 3'er madde).
Zevk: "Beden eğitimi dersinden zevk alırım."
Kaygı: "Beden eğitimi dersini düşündüğümde endişeleniyorum."
Sıkılma: "Beden eğitimi dersini sıkıcı bulurum."
Kimlere Uygulanabilir: 18 yaş üzeri erişkinler
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Hiç – 5= Çok fazla), görsel destekli (yüz ifadeleri/emoji) yanıt formatı
Ölçek Puanlaması: Ölçek 3 alt boyuttan oluşmaktadır; her alt boyut 3 maddeden oluşur ve alt boyut puanı 3-15 arasında değişir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Toplam puan hesaplanmaz, her alt boyut kendi içinde değerlendirilir.
Ölçek Değerlendirmesi: Her alt boyutun maddeleri toplanarak veya ortalaması alınarak alt boyut puanı elde edilir. Yüksek puan ilgili duygunun (zevk, kaygı, sıkılma) daha yoğun yaşandığını gösterir.
Geçerlik: DFA ve ESEM ile yapı geçerliği incelenmiştir. CFA model uyum indeksleri mükemmel düzeydedir (χ²(24)=33.013, TLI=.990, CFI=.993, RMSEA=.022, SRMR=.026); ESEM modeli de mükemmel uyum göstermiştir (χ²(12)=11.339, TLI=1.000, CFI=1.000, RMSEA=.000, SRMR=.010). AVE değerleri Zevk için .452, Kaygı için .566, Sıkılma için .469; CR değerleri sırasıyla .711, .795, .723 olarak hesaplanmıştır. Ayırt edici geçerlik sağlanmıştır (AVE>MSV, AVE>ASV, √AVE>faktörler arası korelasyonlar). Cinsiyet (kız-erkek) ve sınıf düzeyi (3. ve 4. sınıf) için ölçme değişmezliği (configural, metrik, skalar düzeyde) desteklenmiştir.
Güvenirlik: Cronbach Alfa değerleri Zevk için .704, Kaygı için .792, Sıkılma için .707; McDonald Omega değerleri sırasıyla .706, .798, .712'dir. Test-tekrar test güvenirliği (n=110, 2 hafta arayla): Zevk r=.887, Kaygı r=.878, Sıkılma r=.827.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale