Program Akreditasyonu Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3902162

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi » 320 Eğitim Programları

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Dede, O., & Akçin, D. C. (2025). Program Accreditation Attitude Scale: Validity and reliability study. Yükseköğretim Dergisi, 15(1), 182-194. https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1477599

Geliştiren/Uyarlayan: Okan DEDE, Doğan Can AKÇİN

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Program accreditation attitude scale: Validity and reliability study

Dergi: Yükseköğretim Dergisi

Cilt: 15

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 182-194

DOI: https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1477599

Sorumlu Yazar: Okan DEDE

İletişim: okandede@karabuk.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Yükseköğretim öğrencilerinin program akreditasyonuna ilişkin tutumları

Alt Boyutlar: Bilimsel ve sosyal etkinlikler, Eğitim, Fiziksel altyapı ve olanaklar, Sürekli gelişim, Yönetim

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Akredite olan bir programda öğretim sürecinde birçok farklı öğretim yönteminin kullanılması gerektiğine inanıyorum.
10. Akredite olan programlarda yöneticilerin öğrencilerin akademik performanslarının artması için sorunları tespit etmesi ve bu sorunlara ilişkin önlemler alması gerekir.
13 Akredite olan programlarda yöneticilerin uygulama çalışmalarına önem vererek bunu eğitimin önemli bir kısmı olarak algılaması gerektiğini düşünüyorum.

Ölçek Türü: TUTUM ÖLÇEĞİ

Kimlere Uygulanabilir: Yükseköğretim öğrencileri

Derecelendirme: 1 Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 3 Kararsızım 4 Katılıyorum 5Kesinlikle Katılıyorum

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr