Öğretmenlerin Öğrencilerle İlişkilerde Mesleki Etik İlkelere Uygun Davranma Durumu Ölçeği: Öğrenci Formu

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/pub/milliegitim/issue/90195/1509837

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 307 Değerler Eğitimi » 320 Eğitim Programları

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Arslan, H., Tican Başaran, S., and Aydoğan, S. (2025). Development of Teachers’ Compliance with Professional Ethics in Relations with Students Scales: Teacher and student forms. Millî Eğitim, 54(245), 355-390. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1509837

Geliştiren/Uyarlayan: Hasan Arslan, Semra Tican Başaran, Sibel Aydoğan

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Development of Teachers’ Compliance with Professional Ethics in Relations with Students Scales: Teacher and Student Forms

Dergi: Milli Eğitim

Cilt: 54

Sayı: 245

Sayfa Aralığı: 355-390

DOI: https://doi.org/10.37669/milliegitim.1509837

Sorumlu Yazar: Semra Tican Başaran

İletişim: semrabasaran@mu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Mesleki Etik İlkeler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Öğretmenlerim, eğitim ve öğretim faaliyetlerini saygı üzerine dayandırırlar.
2. Öğretmenlerim, öğrencilerini sever, sevdiğini hissettirirler.
3. Öğretmenlerim, öğrenciyi utandıracak, onurunu kıracak söz ve davranışlardan kaçınırlar.
4. Öğretmenlerim, öğrencilere iyi örnek (söz, davranış, hal, hareket, görüntüleri vb. ile) olurlar.
5. Öğretmenlerim, bilgi birikimleriyle öğrencilerde öğrenme isteği/azmi uyandırırlar.
6. Öğretmenlerim, öğrencilere kötü örnek oluşturacak tutum ve davranışlardan kaçınırlar.
7. Öğretmenlerim, özellikleri bakımından farklılık gösteren öğrencilere diğerleri gibi anlayış/hoşgörü ile yaklaşırlar.
8. Öğretmenlerim, mesleğini icra ederken insan haklarına saygı duyarlar.
9. Öğretmenlerim, bütün öğrencilere adil ve eşit davranırlar.
10. Öğretmenlerim, öğrencilerin gelişimlerini (fiziksel, duygusal, sosyal, kültürel, ahlaki) gözetirler.
Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim.
11. Öğretmenlerim, gelişimleri doğrultusunda öğrencileri ile samimi ve güvene dayalı iletişim kurarlar.
12. Öğretmenlerim, öğrencileri derslerde kendilerini ifade etmeleri konusunda cesaretlendirirler.
13. Öğretmenlerim, iyi bireyler (bedenen, ruhen sağlıklı, iyi ahlaklı, kendine güvenen, sorumluluk sahibi) yetiştirmek için gereken çabayı gösterirler.
14. Öğretmenlerim, öğrencileri ile ilgili gizli bilgileri yasal zorunluluklar ve acil durumlar dışında paylaşmazlar.
15. Öğretmenlerim, kişisel durumlarını (üzüntü, sıkıntı, mutsuzluk vb.) öğrencilere yansıtmazlar.
16. Öğretmenlerim, öğrenciyi (beden, ruh sağlığını, fiziksel, sosyal gelişimini, eğitimini vb.) olumsuz etkileyecek şekilde davranmazlar.
17. Öğretmenlerim, öğrencinin kötü muameleye uğradığını fark ettiğinde gerekli tedbirleri alırlar.
18. Öğretmenlerim, öğrencinin kötü muameleye uğradığını fark ettiğinde durumu yetkili makamlara bildirirler.

Kimlere Uygulanabilir: 14-18 Yaş Grubu Lise Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1=Tamamen uygun davranırlar, 1= Büyük oranda uygun davranırlar, 3= Orta düzeyde uygun davranırlar, 4= Büyük oranda uygun davranmazlar, 5= Hiç uygun davranmazlar

Ölçek Puanlaması: Ölçekten en az 18 en fazla 90 puan alınabilmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekte "Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim" şeklinde bir kontrol maddesi yer almaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Ölçekten en az 18 en fazla 90 puan alınabilmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekte "Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim" şeklinde bir kontrol maddesi yer almaktadır.

Geçerlik: Öğrencilere yönelik geliştirilen taslak ölçeklerin yapı geçerliliğini ortaya koymak için önce AFA, sonrasında DFA çalışmaları gerçekleştirilmiştir. AFA sonunda, Öğrenci Formunun 18 maddeden oluşan tek boyutlu bir yapıda olduğu, toplam öz değerin 8.70 ve açıklanan toplam varyans oranının %48.00 olduğu görülmüştür. DFA sonuçları ölçeğin tek faktörlü yapısını doğrulamıştır.

Güvenirlik: Ölçeğin AFA verileri ile hesaplanan Cronbach α = .941, DFA verileri ile hesaplanan Cronbach α = .957'dir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr