Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojilerine Yönelik İnanç Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Link: https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Dağal, A. B., Dörterler, S. Ö., Kanburoğlu, V., Yağcı, M., & Uyanık, G. (2022). Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study. Southeast Asia Early Childhood Journal, 11(2), 136–151. https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022

Geliştiren/Uyarlayan: Asude Balaban Dağal, Sümeyye Öcal Dörterler, Volkan Kanburoğlu, Merve Yağcı, GüldenUyanık

Yıl: 2022

Kaynak Adı: Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study

Dergi: Southeast Asia Early Childhood Journal

Cilt: 11

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 136-151

DOI: https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022

Sorumlu Yazar: Sümeyye Öcal Dörterler

İletişim: sumeyye.dorterler@dpu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji inançları

Alt Boyutlar: Eğitim Teknolojilerine Olumlu Etkilerine Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kişisel ve Öğretimsel Becerilere Katkısına Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik Olumsuz İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Olumsuz Etkilerine Yönelik İnanç boyut, Eğitim Teknolojilerinin Yöntemsel Katkısına Yönelik İnanç boyutu

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 35 Madde

Kimlere Uygulanabilir: Anaokulu Öğretmenleri

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr