Coğrafya Derslerinde Mekânsal Düşünme Öğretimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/895323
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 366 Coğrafya Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Şanlı, C. ve Sezer, A. (2019). Coğrafya Derslerinde Mekânsal Düşünme Öğretimi Ölçeği: Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Coğrafya Dergisi, 28 (2), 213-225.
Geliştiren/Uyarlayan: Cennet Şanlı, Adem SEZER
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Coğrafya Derslerinde Mekânsal Düşünme Öğretimi Ölçeği: Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Ege Coğrafya Dergisi
Cilt: 28
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 13-225
Sorumlu Yazar: Cennet Şanlı
İletişim: cennet2011@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Mekânsal Düşünme
Alt Boyutlar: coğrafya öğretiminde mekânsal düşünme, düşünme becerilerinin öğretimi, mekânsal düşünme becerisinin öğretimi, mekânsal kavramların açık öğretimi, mekânsal temsiller ve mekânsal teknolojilerin kullanımı
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr