Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.nef.balikesir.edu.tr/~dergi/makaleler/yayinda/4/EFMED_FBE106.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Dede, Y. ve Yaman, S. (2008). Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2(1), 19-37.
Geliştiren/Uyarlayan: Süleyman Yaman, Yüksel Dede
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Cilt: 2
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 19-37
Sorumlu Yazar: Yüksel Dede
İletişim: ydede@cumhuriyet.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Fen Eğitimi
Alt Boyutlar: Araştırma Yapmaya Yönelik Motivasyon, İletişime Yönelik Motivasyon, İşbirlikli Çalışmaya Yönelik Motivasyon, Katılıma Yönelik Motivasyon, Performansa Yönelik Motivasyon
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 alt boyut ve 23 madde
Araştırma Yapmaya Yönelik Motivasyon (6 m): Fendeki yeni fikirleri öğrenmek isterim.
Performansa Yönelik Motivasyon (5 m): Yüksek not aldığımda öğretmeninim sınıfta bunu ilan etmesini isterim.
İletişime Yönelik Motivasyon (5 m): Öğretmenimin verdiği ev ödevlerinin yapılıp yapılmadığını kontrol etmesini isterim.
İşbirlikli Çalışmaya Yönelik Motivasyon (4 m): Fen bilgisiyle ilgili kitap ve ders notlarımı sınıf arkadaşlarıma ödünç vermek istemem.
Katılıma Yönelik Motivasyon (3 m): Fen bilgisi dersi sınavlarında en yüksek notu almak isterim.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 23 ile 115 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Her boyut kendi içinde puanlanmaktadır. Boyutlardan alınan puanın artması motivasyon düzeyinin arttığını göstermektedir.
Geçerlik:
Kaiser-Mayer-Olkin değeri 0,85, Barlett’s Test of Sphericity değeri 1840,91 (p < 0,01) bulunmuştur. Faktör analizi sonuçları, ölçeğin toplam varyansın % 47’sini açıklayan beş faktöre sahip olduğunu göstermiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlık katsayısı .80 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr