Öğrencilere Yönelik Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/sbd/article/download/.../5000085796
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ağbuğa, B. (2010). Öğrencilere Yönelik Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı Ölçeği: Bir geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 21(3), 103–109.
Geliştiren/Uyarlayan: Bülent Ağbuğa
Yıl: 2010
Kaynak Adı: Öğrencilere Yönelik Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı Ölçeği: Bir geçerlilik ve güvenirlilik çalışması
Dergi: Spor Bilimleri Dergisi
Cilt: 21
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 103-109
Sorumlu Yazar: Bülent Ağbuğa
İletişim: bakboga@yahoo.com
Ölçülen Özellikler: Lise Öğrencileri, Yapılandırmacı Yaklaşım Ölçeği
Alt Boyutlar: Kişisel İlgi, Oyunlar/beceriler, Sosyal İşbirliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
3 alt boyut ve 25 madde
Sosyal işbirliği (8 m)=öğretmenimiz, bir beceriyi kazanırken farklı yöntemleri keşfetmemiz için düşüncelerimizi Arkadaşlarımızla paylaşmaya cesaretlendirir.
Kişisel ilgi (9 m)= Öğretmenimiz, hayatımızda olan deneyimleri, örnekleri/benzetmeleri kullanarak dersi işler.
Oyunlar/beceriler (8 m)= Öğretmenimiz, yeni bir beceriyi uygularken daha önce elde ettiğimiz becerilerimizi kullanmamız için bizi cesaretlendirir.
Kimlere Uygulanabilir: Genç Yetişkinler
Derecelendirme: 5'li Likert (1=Asla- 5=Her zaman)
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr