Aile Öğretmen İletişim ve İşbirliği Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2011
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- çocuğu anasınıfına giden ebeveynler
- Ölçülen özellik
- Okul Öncesi Öğretmeni
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Atabey, D. ve Tezel-Şahin, F. (2011). Aile Öğretmen İletişim ve İşbirliği Ölçeği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(3), 793-804.
Kaynak Bağlantısı: http://www.kefdergi.com/pdf/19_3/19_3_8.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Aile Öğretmen İletişim ve İşbirliği Ölçeği
Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt: 19
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 793-804
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Okul Öncesi Öğretmeni
Alt Boyutlar: İletişim, İşbirliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 Alt boyut ve 62 Madde
İletişim (12 m): Güler yüzlüdür.
Beklenti (7 m): İşini sever ve işini en iyi şekilde yapmaya çalışır.
İşbirliği (21 m): Çocuk gelişimi ve eğitimi konusunda beni bilgilendirir
Aile katılımı (22 m): Haber mektupları gönderir.
Kimlere Uygulanabilir: çocuğu anasınıfına giden ebeveynler
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Her alt boyut kendi içinde puanlanmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Puan yükseldikçe öğretmenler ve aileler arasındaki iletişim ve işbirliğinin, ailelerin bakış açısına göre yüksek olarak değerlendirildiği söylenebilir.
Geçerlik:
Kaiser-Mayer-Olkin örneklem değerinin 0,907 Bartlett
değerinin 5102,8 p=0,000<0,05 olduğu görülmektedir. KMO değerinin yüksek çıkması ve Barlett testinin p<0.05 çıkması faktör analizinin uygulanabilirliğini ve maddeler arası korelasyonun olduğunu göstermektedir.
Güvenirlik:
62 maddeden oluşan “Aile Öğretmen İletişim Ve İşbirliği Ölçeği”
nin güvenirlik katsayısı 0,982 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr