Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.scopemed.org/fulltextpdf.php?mno=35268

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 110 Gelişim Psikolojisi -Genel

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Kapcı, E.G. (1998). Okul-Öncesi Davranış Ölçeğinin Türk çocuklarına uyarlanması ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 5(1), 9-15.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Emine Gül Kapçı

---

Yıl: 1998

---

Kaynak Adı: Okul-Öncesi Davranış Ölçeğinin Türk çocuklarına uyarlanması ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

---

Dergi: Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi

---

Cilt: 5

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 9-15

---

Sorumlu Yazar: Emine Gül Kapçı

---

İletişim: kapci@ankara.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Okul Öncesi Çocuklarda Davranışsal Sorunlar, Okul Öncesi Çocuklarda Duygusal Sorunlar

---

Alt Boyutlar: Davranış, Duygusal, Gelişim, Konsantrasyon, Konuşma, Sosyal/ Yalnız

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

22 madde ve 6 alt boyut

Davranış (7 m)
Sosyal/ Yalnız (7 m)
Duygusal (4 m)
Konsantrasyon (3 m)
Konuşma (2 m)
Gelişim(2 m)

---

Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri

---

Derecelendirme: 3'lü Seçenek (0- Sorun yok 1-Az Sorun 2- Orta Sorun)

---

Ölçek Puanlaması:

Bir çocuk ölçekten 0 ile 44 arasında puan alabilmektedir.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Bu araştırmanın psikometrik bulguları ODO’nin Türk anaokulu çocuklarında duygusal-davranışsal sorunların görülme sıklığını tarama çalışmalarında kullanılabileceği öğretmenlerin sorun alanlarını belirlemelerine ve bu alanlara uygun çözüm yollarını bulmalarına yardımcı olabileceği düşünülmektedir.

---

Geçerlik:

Ölçüt geçerliği için normal ve kliniğe devam eden iki grup çocuk karşılaştırılmıştır. Yapı geçerliği için faktör ve küme analizi yapılmıştır.

---

Güvenirlik:

Ölçeğin geçerliği için test-tekrar test yöntemi uygulanmış, gözlemciler arası tutarlık ile ölçeğin iç tutarlılığına bakılmıştır.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr