Transaksiyonel Uzaklık Algısı Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/8c75f5ee91f3a5e67514afcc39daae0cm1TAM.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 124 Öğrenme Süreçleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Horzum, M. B. (2011). Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1571-1587.

Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Barış Horzum

Yıl: 2011

Kaynak Adı: Transaksiyonel Uzaklık Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)

Cilt: 11

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 1571-1587

Sorumlu Yazar: Mehmet Barış Horzum

İletişim: horzum@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Transaksiyonel Uzaklık

Alt Boyutlar: Diyalog, İçerik Organizasyonu, Öğretici Kontrolü, Özerklik, Yapı Esnekliği

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

5 alt boyut ve 38 madde
Özerklik (9 m): Kişisel çalışma planı oluşturarak takip edebildim.
Diyalog (8 m): Kişilerarası diyaloglar öğrenmeme katkı sağladı.
İçerik Organizasyonu (8 m): Ders içeriğinin sunumu, öğrenirken izlediğim yollara uygundu.
Yapı Esnekliği (7 m): Kayıtlı olduğum programdaki dersler esnek ve uyarlanabilir öğrenme yolları içeriyordu.
Öğretici Kontrolü (6 m): İhtiyaç duyduğum çalışma becerilerine sahibim.

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

38 maddeden oluşan ölçekten alınabilecek puan 38 ile 190 arasında değişmektedir.

Ölçek Değerlendirmesi:

boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.

Geçerlik:

KMO değeri .89 olarak bulunmuştur. Bartlett’in Küresellik Testi’ne (Bartlett’s Sphericity Test) bakılarak (χ2=4420,640, p=.000) elde edilen verilerin faktör analizi yapmaya uygun olduğu tespit edilmiştir

Güvenirlik:

iç tutarlık katsayısı .92 olarak bulunmuştur. Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık kat sayıları ise şu şekildedir: Diyalog alt faktörü için .91, Yapı Esnekliği alt faktörü için .91, İçerik Organizasyonu alt faktör için .91, Kontrol alt faktör için .87, ve Özerklik alt faktörü için .82
olarak bulunmuştur. Bulunan bu değerler Öğrenme Ortamlarında Algılanan Uzaklık ölçeğinin güvenirlik düzeyi için kabul edilebilir değerler olarak görülmektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr