Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/kuey.2015.001

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Aslan, M. ve Ağıroğlu-Bakır, A. (2015). Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 21(1), 1-24. 10.14527/kuey.2015.001

---

Geliştiren/Uyarlayan: Aslı Ağıroğlu Bakır, Mahire Aslan

---

Yıl: 2015

---

Kaynak Adı: Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi

---

Cilt: 21

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 1-24

---

DOI: http://dx.doi.org/10.14527/kuey.2015.001

---

Sorumlu Yazar: Mahire Aslan

---

İletişim: mahire.aslan@inonu.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Okul örgütlerinde paylaşılan liderlik

---

Alt Boyutlar: Okul Kültürü, Örgütsel gelişme ve işbirliği, Örgütsel olanaklar, Sorumluluk alma, Vizyon-Misyon

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

5 Alt boyut ve 55 Madde
Örgütsel gelişme ve işbirliği (28 m): Okulumuzda, yöneticiler okulun tek lideri olmak yerine, liderliği paylaşmayı isterler.
Vizyon-Misyon (7 m): Okulumuzun, vizyon ve misyonu açık bir şekilde yazılıdır.
Sorumluluk alma (7 m): Okulumuzda, öğretmenler liderliğin paylaşılmasını isterler.
Okul kültürü (8 m): Okulumuzda, öğretmenler yöneticilere güvenirler.
Örgütsel olanaklar (5 m): Okula, veli desteği ile sağlanan kaynaklar vardır.

---

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler

---

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek en düşük puan 55, en yüksek puan ise 275’tir.

---

Çeviri Süreci:

Bu araştırmanın konusuyla ilgili çalışmalar ve bunlarda kullanılan ölçme
araçlarının tümü Türkçeye çevrilmiştir.

---

Geçerlik:

Araştırmanın geçerlik çalışmaları için açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizi ile madde-toplam test korelasyonu; güvenirlik çalışmaları için ise
Cronbach’s Alpha iç tutarlılık katsayısı ve test-tekrar test korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Elde
edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda ölçeğin beş faktörlü bir yapıya sahip olduğu
belirlenmiştir. Araştırma sonuçları ilgili ölçeğin eğitim örgütlerinde kullanılabilecek düzeyde geçerli
ve güvenilir olduğunu ve Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği’nin (OÖPLÖ) okullarda
paylaşılan liderliğe ilişkin öğretmen algılarının betimlenmesinde kullanılabileceğini göstermektedir.

---

Güvenirlik:

Araştırmanın geçerlik çalışmaları için açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizi ile madde-toplam test korelasyonu; güvenirlik çalışmaları için ise
Cronbach’s Alpha iç tutarlılık katsayısı ve test-tekrar test korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Elde
edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda ölçeğin beş faktörlü bir yapıya sahip olduğu
belirlenmiştir. Araştırma sonuçları ilgili ölçeğin eğitim örgütlerinde kullanılabilecek düzeyde geçerli
ve güvenilir olduğunu ve Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği’nin (OÖPLÖ) okullarda
paylaşılan liderliğe ilişkin öğretmen algılarının betimlenmesinde kullanılabileceğini göstermektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr