Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/6b879d21b490e8c15c9b4ee47a4b1ae0rTAM1.pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Çakır, M. (2011). Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanterinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(11), 1949-1963.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Mustafa Çakır

---

Yıl: 2011

---

Kaynak Adı: Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanterinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)

---

Cilt: 11

---

Sayı: 4

---

Sayfa Aralığı: 1949-1963

---

Sorumlu Yazar: Mustafa Çakır

---

İletişim: mustafacakir@marmara.edu.tr

---

Alt Boyutlar: Araştırma, Bilgisayar Kullanımı, Ergen Kültürü, Eşitlik, Farklılaşma, Görev Bilinci, İşbirliği, Katılım, Öğrenciler Arası Uyum, Öğretmen Desteği, Sınıf İçi Demokrasi ve Eşitlik

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

10 alt boyut 77 madde
Öğrenciler Arası Uyum (7 m) : Sınıfımdaki öğrenciler benim arkadaşlarımdır.
Öğretmen Desteği (8 m) : Öğretmen benim duygularımı dikkate alır
Katılım (8 m) : Sınıf tartışmalarında görüşlerimi açıklarım
Araştırma (8 m) : Soruların yanıtlarını araştırma yaparak bulurum
Görev Bilinci (8 m) : Bu derste benden nelerin beklendiğini biliyorum
İşbirliği (8 m) : Bu derste sınıf arkadaşlarım ile birlikte çalışırım
Sınıf içi Demokrasi ve Eşitlik (8 m) : Öğretmen sınıf arkadaşlarıma verdiği desteğin aynısını bana da verir
Farklılaşma (6 m) : Benim kullandığım materyaller arkadaşlarımın kullandıklarından farklıdır
Bilgisayar Kullanımı (8 m) : Ders hakkında bilgi toplamak için bilgisayar kullanırım
Ergen Kültürü (8 m) : Bana yetişkin gibi davranılır

---

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri

---

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)

---

Ölçek Puanlaması:

ölçekten alınabilecek puan 77 ile 385 arasında değişmektedir.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.

---

Çeviri Süreci:

Çeviri sürecinde bu üç çeviri protokolünün birleşimi kullanılmıştır. Bu çok adımlı sürecin başında araştırmacı ve eğitim fakültesinde çalışan başka iki öğretim üyesi bağımsız bir şekilde ölçeği kaynak dil İngilizceden Türkçe’ye çevirmiştir. Araştırmacı üç Türkçe çeviriyi karşılaştırarak ölçeğin Türkçe formunun bir taslağını hazırlayarak İngilizce TROFLEI ölçeğini Türkçe taslağı ile birlikte Türkiye’deki çeşitli üniversitelerde görev yapan iki dile hakim başka dört öğretim üyesine göndermiş ve Türkçe çeviriye katılıp katılmadıklarını belirtmelerini istemiştir. Öğretim üyeleri her bir maddenin çevirisine katılıp katılmadıklarını bildirmişlerdir. Eğer aynı fikirde değiller ise Türkçe alternatif bir öneri sunmaları istenmiştir. Çeviri komitesindeki tüm öğretim üyeleri Amerika Birleşik Devletleri ya da İngiliz üniversitelerinden eğitim alanında doktora derecesine sahip ve Türkiye’deki farklı üniversitelerin Eğitim Fakültelerinde görev yapmaktadır. Son olarak, araştırmacı sonuçları değerlendirerek ölçeğe son şeklini vermiştir.

---

Geçerlik:

düzeltilmiş madde-toplam puan korelasyonları 0.33 ile 0.67 arasında değişmektedir.

---

Güvenirlik:

Faktörlerin Cronbach alfa katsayıları 0.81 ile 0.92 arasındadır. T testi sonuçları, üst % 27 ile alt % 27 grupların madde ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğunu göstermiştir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr