Öğretmen Adaylarının Gelecekteki Derslerinde Bilişim Teknolojilerini Kullanma Eğilimi Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Baydas, O., & Goktas, Y. (2016). Influential Factors on Preservice Teachers’ Intentions to Use ICT in Future Lessons. Computers in Human Behavior, 56 (2016) 170-178.
Geliştiren/Uyarlayan
Özlem Baydaş, Yüksel Göktaş
Yıl
2016
Kaynak Adı
Influential Factors on Preservice Teachers’ Intentions to Use ICT in Future Lessons
Dergi
Computers in Human Behavior
Cilt
56
Sayı
2016
Sayfa Aralığı
170-178
Link:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215302454
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2015.11.030
Sorumlu Yazar
Özlem Baydaş
İletişim
ozlembaydas@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
BT kabul ölçeği
Alt Boyutlar
Algılanan Kolaylık ve Yeterlik, Algılanan Yarar, Bilgisayar Kullanma Kaygı, BT kullanma niyeti, Kolaylaştırıcı şartlar
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
18. BT’yi gelecekteki derslerimde kullanabileceğimi tahmin ediyorum.
26. Akranlarımın derslerinde BT’yi kullanmaları benim bu konudaki uygulamalarımı etkiler.
20. BT’nin öğrenci başarısını artıracağını düşünüyorum.
Kimlere Uygulanabilir
Branş Öğretmenleri, Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5’li Likert (1= Kesinlikle katılmıyorum – 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Araç betimsel verilerler örneklem özelliklerini ortaya koyabiliyorken değişkenler arasındaki BT kabul modelini ortaya koyabilmek amacıyla yapısal eşitlik modelinden yararlanılabilir.
Geçerlik
Çalışmada 2 öğretim teknolojisi alanı uzmanı 1 ölçek geliştirme uzmanı ve öğretim teknolojisi alanında doktora yapan 3 öğrenci tarafından ölçek değerlendirilmiş ve gerekli düzeltmelerden sonra uzmanlara tekrar kontrol ettirilmiştir. Yapı geçerliğini sağlamak için 145 branş öğretmen adayına pilot çalışma yapılarak faktör analizi gerçekleştirilmiştir.
Güvenirlik
Çalışmada öğretmen adaylarının gelecekte derslerinde BT kullanma niyetlerini belirlemek amacıyla oluşturulan ölçekte güvenirlik katsayısı Cronbach α=.88 olarak belirlenmiştir. Bunu yanında her bir faktörün güvenirlik katsayı hesaplanmış ve kolaylaştırıcı şartlar α=.88, algılanan yarar α=.86, sosyal etki α=.86, kaygı α=.88, algılanan kullanım kolaylığı ve yeterlik α=.84 ve son olarak niyet α=.72 olarak tespit edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr