Dinleme Becerisi Farkındalık Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Şahin, A., & Aydın, G. (2009). İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi dinleme becerisi farkındalıklarının belirlenmesine yönelik bir anket geliştirme. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(9), 454-464.
Geliştiren/Uyarlayan
Abdullah Şahin, Gülnur Aydın
Yıl
2009
Kaynak Adı
İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Dinleme Becerisi Farkındalıklarının Belirlenmesine Yönelik Bir Anket Geliştirme
Dergi
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
Cilt
2
Sayı
9
Sayfa Aralığı
454-464
Link:
http://www.sosyalarastirmalar.com/cilt2/sayi9pdf/sahinabdullah_aydingulnur.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Abdullah Şahin
İletişim
abdsahin25@hotmail.com
Alt Boyutlar
Anlama-Çözümleme, Değerlendirme Yapabilme, Dinleme Alışkanlıklarının Etkiliği, Görgü Kuralları, Söz Varlığını Geliştirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5 alt boyut ve 46 madde
Görgü Kuralları (13 m): Dinlediğim kişinin sözünü kesmemeye özen gösteririm.
Anlama-Çözümleme (15 m): Dinlerken metnin olay örgüsünü çıkarmaya çalışırım.
Değerlendirme Yapabilme (5 m): Dinlediğim bir metnin vermeyi amaçladığı mesajın doğru olup olmadığını düşünürüm.
Söz Varlığını Geliştirme (5 m): Dinlerken anlamadığım kelime veya kelime grubu olursa, daha sonra öğrenmek amacıyla not alırım.
Dinleme Alışkanlıkları Etkililiği (8 m): Dinlediklerimle ilgili her soruya cevap verebilirim.
Kimlere Uygulanabilir
6. sınıf öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert (1= hiçbir zaman - 4= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 46 ile 184 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınacak düşük puanlar öğrenciye ait olumsuz, yüksek puanlar ise olumlu algılamaları ifade etmektedir.
Geçerlik
Her bir maddeden elde edilen puanlar ile testin bütününden elde edilen puanların karşılaştırılması yapılmıştır. Elde edilen korelasyon katsayısı o maddenin geçerlik katsayısı olup testin bütünü ile tutarlılığını göstermektedir. Ölçeğin son halinde madde-toplam korelasyonlarının 0,297 ile 0,545 arasında değiştiği ve bu haliyle ölçekte sorunlu bir madde olmadığı görülmektedir.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliğini negatif yönde etkileyen maddeler ölçekten çıkarıldıktan sonra yapılan analiz sonucunda 46 maddeden oluşan ölçeğin son halinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0,916 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr