Geometriye Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5146/1272

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Bulut, S., Ekici, C., İşeri, A. İ., ve Helvacı, E. (2002). Geometriye Yönelik Bir Tutum Ölçeği. Eğitim ve Bilim, 27(125), 3-7.

Geliştiren/Uyarlayan: Aykut İ. İşeri, Celil Ekici, Ebru Helvacı, Safure Bulut

Yıl: 2002

Kaynak Adı: Geometriye Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Dergi: HAYEF: Journal of Education

Cilt: 27

Sayı: 125

Sayfa Aralığı: 3-7

Sorumlu Yazar: Celil Ekici

İletişim: celil.ekici@uvi.edu

Ölçülen Özellikler: Geometriye Yönelik Tutum

Alt Boyutlar: Hoşlanma, Kaygı, Yarar

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

17 madde ve 3 alt boyut
Hoşlanma (m 17): Geometri konularını severim.
Yarar (m 3): Geometri gerçek yaşamda kullanılmayan bir konudur.
Kaygı (m 10): Geometri konusundan korkarım.

Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= tamamen katılıyorum – 5= Hiç katılmıyorum)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr