Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatım Öz Yeterlikleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Aydın, İ. S., İnnalı, H. Ö., Batar, M. ve Çakır, H. (2013). Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. Turkish Studies, 8(8), 139-160.
Geliştiren/Uyarlayan: Hasan Özgür İnnalı, Huriye Çakır, İ. Seçkin Aydın, Muazzez Batar
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması
Dergi: Turkish Studies
Cilt: 8
Sayı: 8
Sayfa Aralığı: 139-160
Kimlere Uygulanabilir: 601 öğretmen adayına
Ölçek Değerlendirmesi:
Öğretmenlerin yazma eğitimine yönelik yeterlikleri, öğrencilerinin ürettiği metinlerin düzeylerini belirleme ve yapıcı geri bildirimlerde bulunmalarıyla (Dempsey vd., 2009) doğrudan ilgilidir. Öte yandan öğretmenlerin eğitimini verdikleri bu becerilere yönelik öz yeterlikleri de ayrı bir önem taşır. Bu nedenle öğretmen adaylarının meslek öncesi aldıkları eğitimin en önemli unsurlarından birini de yazma eğitimi oluşturur.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğini belirlemek üzere madde-toplam puan korelasyonuna, üst ve alt
%27’lik grupların farkına, Spearman Brown iki yarı test korelasyonuna ve Cronbah Alfa iç tutarlılık katsayısına bakılmıştır.
Güvenirlik, bireylerin test maddelerine verdikleri cevaplar arasındaki tutarlılık olarak tanımlanabilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr