TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Aile Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=EEdeQgIdFRxX5NbvVau-Arr2NEnE8DsC6BV0rgbgRxrGdvDA2xczagkeBO90S1jF


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

20 Psikiyatri /Klinik Psikoloji » 240 Diğer Psikolojik Bozukluklar


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Küçük-Doğaroğlu, T. (2012).


Geliştiren/Uyarlayan: Tuğba Küçük Doğaroğlu


Yıl: 2012


Kaynak Adı: Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Aile Değerlendirme Ölçeği Türkçe uyarlama çalışması


Tez Türü: Yüksek Lisans


Üniversite: Ankara Üniversitesi


Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü


Şehir: Ankara


Ülke: Türkiye


Sorumlu Yazar: Tuba Küçük Doğaroğlu


Ölçülen Özellikler: Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

45 madde ve 4 alt boyut
Faktör 1 '' Kural Reddetme''
Faktör 2 '' Koşturma Tırmanma''
Faktör 3 '' Eşya Kaybetme ''
Faktör 4 '' Depresif ''


Kimlere Uygulanabilir: Dikkat eksikliği olan çocuklara


Derecelendirme: 4lü derecelendirme “kesinlikle katılmıyorum (1), katılmıyorum (2), katılıyorum(3) ve kesinlikle katılıyorum (4)”


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 135 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.


Çeviri Süreci:

Araştırmada Türkçe uyarlaması ve geçerlik – güvenirlik çalışması hedeflenen Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Anne Baba Değerlendirme Ölçeği alandan her iki dile hakim olan 5 kişi tarafından ayrı ayrı Türkçe‟ ye çevrilmiştir. Bu kişilerden ikisi özel eğitim alanında akademisyen, ikisi çocuk gelişimci – özel eğitim anabilim dalı yüksek lisans öğrencisi ve biri çocuk ve ergen ruh sağlığı uzmanıdır. Kişilerin çevirileri ortak bir tabloda bir araya getirilerek incelenmiştir. Ölçekte yer alan açıklamalar ve maddeler tek tek tartışılarak her bir madde için karar verilen Türkçe çevirisi oluşturulmuştur. Fikir birliği olan maddelerin aynı şekilde bırakılıp forma aktarılması planlanmıştır. Fikir birliğinin olmadığı maddeler işaretlenerek araştırmacı tarafından herkes tarafından aynı şekilde anlaşılabilmesi göz önünde bulundurularak düzenlenmiştir


Geçerlik:

Çalışmaya ilişkin KMO ve Barlett Testi sonuçları yer almaktadır. Tablo incelendiğinde KMO değerinin ,918, Barlet testi sonuçlarının da anlamlı olduğu görülmektedir (Ki-kare = 10571,045, df= 990 ve p= ,000, p< 05). Verilerin faktör analizinde değerlendirilebilmesi için madde yüklerinin en az .30, KMO değerinin .60 ve Barlett testinin .05‟ ten küçük olması yani anlamlı olması gerekmektedir. Bu sonuçlar verilerin faktör analizi yapmak için uygun olduğunu göstermektedir.


Güvenirlik:

Ölçeğin iç tutarlılık için Cronbach alfa katsayısı ölçeğin dikkatsizlik boyutu için 0.94, hiperaktivite ve dürtüsellik boyutu için 0.95 bulunmuştur. Cronbach alfa katsayısı 0 ile 1 arasında bir dağılım göstermektedir. Genel olarak ölçüt değerleri 0.40 -0.60 arası değerlerde ise ölçek düşük güvenilirlikte, 0.60-0.80 arası değerlerde ise ölçek oldukça güvenilir, 0.80 den büyük değerlerde ise ölçek yüksek derecede güvenilir olarak kabul edilmektedir (Baydur ve Eser, 2006). Buradan yola çıkarak hedef ölçekte iç tutarlılık için Cronbach alfa katsayısı 0.94 olduğundan yüksek derecede güvenilir olduğu söylenebilmektedir


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi