TOAD3.0 TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Öz-Düzenleme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü
Uyarlama
Yıl
2014
Kaynak türü
Tez
Ölçülen özellik
Öz düzenleme
Alt boyutlar
-

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Kaplan, E. (2014). Beden eğitimi ve spor öğretmenliği öğrencilerinde öz-düzenleme: ölçek uyarlama çalışması (Yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.


Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=WBc656i315e2eV6-EZV1osjnx9XHFn4WKkXWv2Le-O5DZn6h6-fxr93kWbh8aFRm

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez


Yıl: 2014


Kaynak Adı: Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenliği Öğrencilerinde Öz-Düzenleme: Ölçek Uyarlama Çalışması


Tez Türü: Yüksek Lisans


Üniversite: Akdeniz Üniversitesi


Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü


Şehir: Antalya


Ülke: Türkiye


İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Esin Kaplan


İletişim: esinkaplan2@gmail.com


Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Esin Kaplan


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

40 Sosyal ve Beşeri Bilimler » 420 Spor Bilimleri, Eğlence ve Boş Zaman


Ölçülen Özellikler: Öz düzenleme


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

48 maddeden oluşmaktadır.


Derecelendirme: “hiç katılmıyorum”dan tamamen katılıyorum”a 7’li likert


Geçerlik:

Yapılan analizler sonucunda; geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan 48 maddelik ölçeğin dört faktörden (hedef belirleme (15 madde), strateji uygulama (14 madde), strateji izleme (15 madde), destek alma (4 madde) oluştuğu, her bir faktörün kendi içinde yüksek tutarlılık gösterdiği görülmüştür.


Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirliğinin Cronbach Alfa katsayısının=.97 olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi