İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değişime Karşı Direnci Azaltma Yöntemlerini Uygulama Düzeyleri Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2010
Kaynak türü: Tez
Madde sayısı: 38
Hedef grup: İlköğretim Okulu Yöneticileri
Ölçülen özellik: İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değişime Karşı Direnci Azaltma Yöntemlerini Uygulama Düzeyleri
Alt boyutlar: Eğitim ve Karara Katılımı Sağlama, İletişim, Kolaylaştırma ve Destek, Vizyon

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Göksoy, S. (2010). İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime karşı direnci azaltma yöntemlerini uygulama düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri (Doktora tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=ZeTyprYuef2HkaF3xt4wYiTFJpsRWuMM2URC9tRhk1TF0Yt61oWJdJEcyqUea260

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2010

Kaynak Adı: İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime karşı direnci azaltma yöntemlerini uygulama düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Bolu

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Süleyman Göksoy

İletişim: goksoys@hotmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Süleyman Göksoy

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

Ölçülen Özellikler: İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değişime Karşı Direnci Azaltma Yöntemlerini Uygulama Düzeyleri

Alt Boyutlar: Eğitim ve Karara Katılımı Sağlama, İletişim, Kolaylaştırma ve Destek, Vizyon

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

38 madde ve 4 alt boyuttan oluşmaktadır.
Eğitim ve Karara Katılımı Sağlama (18 m): Öğretenlerin değişim sürecinin aktif destekçileri olmaları sağlanır.
İletişim (6 m): Olabilecek olumsuzluklara rağmen değişimin verimli bir şekilde
gerçekleşmesi için çaba gösterilir.
Kolaylaştırma ve Destek (6 m): Öğretmenleri doğrudan ilgilendiren konular zamanında iletilir.
Vizyon (8 m): Sürekli bir değişim kültürü anlayışı yerleştirilir.

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim Okulu Yöneticileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1=her zaman - 5=hiçbir zaman)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr