ARCS Motivasyon Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Karataş, K., Ardıç, T. ve Kaya, İ. (2016). ARCS Motivasyon Modeli’ne dayalı öğretim ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(4), 1821-1838.
Geliştiren/Uyarlayan: İsmet Kaya, Kasım Karataş, Tuncay Ardıç
Yıl: 2016
Kaynak Adı: ARCS Motivasyon Modeli’ne Dayalı Öğretim Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt: 24
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 1821-1838
Sorumlu Yazar: Kasım Karataş
İletişim: kasim.karatas@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: Motivasyon
Alt Boyutlar: Dikkat, Güven, İlişki, Memnuniyet
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
36 madde 4 alt boyut
Dikkat (13 m):
Güven (9 m):
İlişki (8 m):
Memnuniyet (6 m):
Kimlere Uygulanabilir: 10-11 yaş öğrenciler
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Hiçbir zaman - 5= Her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 180 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Ölçeğin dört boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur ( χ²=264.66; sd=203; χ2/sd = 1.30; p=0.00; AGFI=.92, GFI= .93, NNFI=.99 CFI=.99, S-RMR=.041 ve RMSEA=.030). Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .37 ile .71 arasında değişmektedir.
Güvenirlik:
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .61 ile .78 arasında dğişmektedir. Ölçeğin toplam puanının iç tutarlılık katsayısı .89 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr