Motivasyon Düzeyini Belirleme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Vural-Özkip, E. (2009). Bilgisayar destekli İngilizce öğretiminin öğrenci motivasyonuna etkisi. (Yüksek lisans tezi). Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.
Geliştiren/Uyarlayan
Elife Vural Özkip
Yıl
2009
Kaynak Adı
Bilgisayar destekli İngilizce öğretiminin öğrenci motivasyonuna etkisi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Niğde Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Niğde
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Elif Vural Özkip
İletişim
elifevural@yahoo.com
Ölçülen Özellikler
Bilgisayar Destekli İngilizce Öğretiminin Öğrencilerin Motivasyonuna Etkisi
Alt Boyutlar
Dış Motivasyon, İç Motivasyon
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 30 madde ve 2 alt boyuttan oluşmaktadır.
İç Motivasyon (17 madde)
Dış Motivasyon (13 madde)
Kimlere Uygulanabilir
İngilizce Dersi Alan 5. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiçbir zaman - 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir. Ölçekte ters puanlanan maddeler bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Toplam puanın yüksek oluşu, iç motivasyon düzeyinin ve dış motivasyon düzeyinin yüksek olduğunu gösterir.
Çeviri Süreci
Ölçeğin İngilizceden Türkçeye çevirisi iki İngilizce öğretmeni tarafından yapılmış, daha sonra ölçeği bir İngilizce öğretmeni de tekrar Türkçeden İngilizceye çevirmiştir. Son olarak alan uzmanlarının görüşü alınmış, ölçeğin dilimize uygunluğu sağlandıktan sonra da kullanılmıştır.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçek, 15 gün ara ile 46 öğrenciye uygulanmış, ölçekteki iç motivasyon sorularının pearson korelasyon değeri 0.77, dış motivasyon sorularının pearson korelasyon değeri 0.62 olarak bulunmuştur. Yapılan araştırmadaki α (güvenirlik katsayısı) 0.89 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Lepper, M. R., Corpus, J. H. & Iyengar S.S. (2004). “Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations in the Classroom: Age Differences and Academic Correlates”. Journal of Educational Psychology, Copyright 2005 by the American Psychological Association,97(2), 184–196.
Orijinal Ölçek Yazarlar
CORPUS, IYENGAR, LEPPER
Orijinal Ölçek Yıl
2004
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations in the Classroom: Age Differences and Academic Correlates