Eğitim Yöneticilerinin Değer Eğitimi Yeterliliklerini Algılama Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 307 Değerler Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Okudan, A.Y. (2010). Eğitim yöneticilerinin değerler eğitiminin önemi etkileri ve uygulamalar hakkındaki görüşleri (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Yasin Okudan
Yıl: 2010
Kaynak Adı: Eğitim yöneticilerinin değerler eğitiminin önemi etkileri ve uygulamalar hakkındaki görüşleri
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Marmara Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İstanbul
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Ahmet Yasin Okudan
Ölçülen Özellikler: Değer Eğitimi Yeterliliklerini Algılama
Alt Boyutlar: Eğitim Yöneticileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
22 madde ve 3 alt faktörden oluşmaktadır.
Koordine ve Karar Süreçlerini Yürütme(8 m): 29,14,30,26,20,12,16,24 nolu maddeler.
Okul Kültürü Oluşturma(9 m): 28,21,22,27,25,6,3,18,25 nolu maddeler.
Okul Dışı Çevreyi Düzenleme(5 m): 4,15,19,13,8 nolu maddeler
Kimlere Uygulanabilir: Eğitim Yöneticileri
Derecelendirme: 4'lü Likert (1=Kesinlikle katılmıyorum - 4=Tamamen katılıyorum)
Geçerlik:
KMO örneklem yeterliliğinin ,802 (p=0,000) ve açıklanan toplam varyansının %54,83 düzeyinde olduğu saptanmıştır.
Güvenirlik:
Cronbach alpha güvenilirlik katsayısı ,825'tir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr