Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Akkuzu, N. (2012). Kimya öğretmen adaylarının mesleki yeterlilik düzeylerinin belirlenmesi (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan: Nalan Akkuzu
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Kimya öğretmen adaylarının mesleki yeterlilik düzeylerinin belirlenmesi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İzmir
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Nalan AKKUZU
İletişim: nalan.akkuzu@deu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Pedagojik Alan Bilgisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
8 alt boyut ve 38 madde
KABY(6m)
OPBY(5m)
SYBY(5m)
IBY(5m)
OSABY(4m)
ODBY(4m)
YBBY(5m)
Oaby(4m)
Kimlere Uygulanabilir: Aday Öğretmenler
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Geçerlik:
DFA sonucunda 8 faktörlü yapının tüm maddeleri için t değerlerine bakıldığında anlamlı, hata varyanslarının düşük ve her bir maddenin faktörü açıkladığı varyansların yüksek olduğu görülmektedir.
Güvenirlik:
Toplam ve alt faktörlerinin iç tutarlılık katsayılarına bakıldığında 0.70'in üzerinde olduğu görülmektedir.Ayrıca yapılan t-testi sonuçlarından çıkan ve Levene testinin varyans eşitliğinden faydalanarak hesaplanan madde analizine göre 38 maddenin her birinin anlamlılık düzeyi p=0.00 çıkmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr