Öğretme Yaklaşımları Envanteri
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/ogretme-yaklasimlari-envanteri-toad.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Kaynak Türü: Bildiri
Kaynak/Referans:
Aydın, M. ve Bozer-Özsaraç, E.N. (2017). Öğretme Yaklaşımları Envanterinin Türkçe’ye uyarlanması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.230-232). Denizli: Pamukkale Üniversitesi.
Geliştiren/Uyarlayan: Elif Nur Bozer Özsaraç, Mustafa Aydın
Yıl: 2017
Kaynak Adı: Öğretme Yaklaşımları Envanterinin Türkçe’ye uyarlanması
Şehir: Denizli
Ülke: Türkiye
Sempozyum / Kongre Adı: IV. International Eurasian Educational Research Congress
Sorumlu Yazar: Mustafa Aydın
İletişim: maydin@konya.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öğretme Yaklaşımları
Alt Boyutlar: Öğrenci Odaklı Yaklaşım, Öğretmen Odaklı
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Çeviri Süreci:
Envanterin Türkçe’ye uyarlanması kapsamında ilk aşamada formun İngilizce’den Türkçe’ye çevirisi birbirinden bağımsız olmak üzere iki araştırmacı ve iki alan uzmanı tarafından yapılmıştır. Sonrasında çeviriler arası tutarlılık araştırmacılar tarafından incelenmiş ve ifadeler açısından anlaşılır olan maddeler tercih edilerek uzlaşma sağlanmıştır
Geçerlik:
alacağına karar verilmiştir. İlk olarak örneklem büyüklüğünü test etmek için Kaiser-Meyer- Olkin (KMO) katsayısı incelenmiş ve KMO değeri 0,90 olarak bulunmuştur. Bu sonuç, araştırmanın AFA için gerekli örneklem büyüklüğünü sağladığı anlaşılmıştır (Tavşancıl, 2010). Eldeki verilerin dağılımını test etmek için Bartlett testi kullanılmış ve
Ki-Kare değeri hesaplamıştır (X2=2540.36, p<0.001). Elde edilen sonuçlar verilerin dağılımının normal ve faktör analizine uygun olduğunu göstermiştir. Araştırmadan elde edilen açımlayıcı faktör analizi sonuçları ve ölçme aracına ilişkin tartışmalara daha detaylı ele alınacaktır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Development and Use of the Approaches to Teaching Inventory
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Trigwell, K. & Prosser, M.(2004). Development and Use of the Approaches to Teaching Inventory. Educational Psychology Review, 16(4), 409-424.
Orijinal Ölçek Yazarlar: K., M., Prosser, Trigwell
Orijinal Ölçek Yıl: 2004