Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 128 Kişilik ve Benlik
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Tortop, H. S. ve Yılmaz, B. (2018). Öğretmenler için Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği geliştirme çalışması. Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 5(1), 87-98.
Geliştiren/Uyarlayan: Büşra Yılmaz, Hasan Said Tortop
Yıl: 2018
Kaynak Adı: Öğretmenler için Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği geliştirme çalışması
Dergi: Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi
Cilt: 5
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 87-98
Sorumlu Yazar: Hasan Said Tortop
İletişim: hasantortop@aydin.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlilik Algısı
Alt Boyutlar: Bilişsel Beceri Öğretimi, Motivasyonel Beceri Öğretim, Üst Bilişsel Beceri Öğretimi, Yönetimsel Beceri Öğretimi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
14 madde ve 4 alt boyut
Üst Bilişsel Beceri Öğretimi (3 m)
Bilişsel Beceri Öğretimi (3 m)
Motivasyonel Beceri Öğretimi (4 m)
Yönetimsel Beceri Öğretimi (4 m)
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li Likert(1= tamamen katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 70 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Ölçekteki 14 maddeye ait faktör yük değerleri .811 ile .409 arasında değişmektedir. Birinci faktör toplam varyansın % 22,5’ini, ikinci faktör %20,9’unu ve üçüncü faktör % 20,8’ini, dördüncü faktör % 18.7’sini açıklamaktadır.
Güvenirlik:
Ölçeğin tümü için güvenilirlik katsayısı 0.95; Üst Bilişsel Beceri Öğretimi boyutu için .88, Bilişsel Beceri Öğretimi boyutu için .90, Motivasyonel Beceri Öğretimi boyutu için .91, Yönetimsel Beceri Öğretimi boyutu için .89, şeklindedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr