Okul Farkındalığı Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2019
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Lider Farkındalığı, Müdür Farkındalığı, Öğretmen Farkındalığı, Okul Etkililiği, Okul Farkındalığı, Okulda Bilinçli Farkındalık

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/download/article-file/719504

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Büyükgöze, H. ve Özdemir, M. (2019). Okul Farkındalığı Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46(46), 250-270. doi: 109779/pauefd.454945

Geliştiren/Uyarlayan: Hilal BÜYÜKGÖZE, Murat Özdemir

Yıl: 2019

Kaynak Adı: Okul Farkındalığı Ölçeği'nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 46

Sayı: 46

Sayfa Aralığı: 250-270

DOI: 109779/pauefd.454945

Sorumlu Yazar: Hilal Büyükgöze

İletişim: buyukgoze@hacettepe.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Lider Farkındalığı, Müdür Farkındalığı, Öğretmen Farkındalığı, Okul Etkililiği, Okul Farkındalığı, Okulda Bilinçli Farkındalık

Alt Boyutlar: Müdür Farkındalığı, Öğretmen Farkındalığı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

14 madde bulunmaktadır.

Derecelendirme: 6lı derecelendirme (1: Hiç katılmıyorum, 6: Tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 84 arasında değişmektedir.
Ölçekte yedi madde ters puanlanmaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: School Mindfulness Scale (M-Scale)

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Kitap Bölümü

Orijinal Kaynak / Referans:

Hoy, W. K., Gage, C. Q., & Tarter, C. J. (2004). Theoretical and empirical foundations of mindful schools. In W. K Hoy and C. Miskel (Eds.), Educational administration, policy, and reform: Research and measurement. Greenwich, CN; Information Age.

Orijinal Ölçek Yazarlar: C. John Tarter, Charles Q. Gage, Wayne K. Hoy

Orijinal Ölçek Yıl: 2019

Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Theoretical and empirical foundations of mindful schools