Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/en/pub/akef/issue/55203/759113
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Balcı, H., ve Korkmaz, Ö. (2020). Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi.Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 84-99.
Geliştiren/Uyarlayan: Hasan Balcı, Özgen Korkmaz
Yıl: 2020
Kaynak Adı: Sınıf içi eğitsel robotik eğitim uygulamalarına dönük tutum ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi: Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 2
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 84-99
Sorumlu Yazar: Hasan Balcı
İletişim: balciihasan13@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Sınıf İçi Eğitsel Robot Uygulamalarına Dönük Tutumlar
Alt Boyutlar: İşbirliği ve Problem Çözme, İsteklilik, Olumsuz Bakış
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
İsteklilik: 20 madde
-Eğitsel robotlarla ilgili sınıfta etkinlik yapmak isterim.
İşbirliği ve Problem Çözme: 7 madde
-Yaptığım projeleri mantıklı bir şekilde çözmek hoşuma gider.
Olumsuz Bakış: 5 madde
-Eğitsel robotlarda bazı parçaları kullanmaktan hoşlanmam
toplam 32 madde
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li likert (1: kesinlikle katılmıyorum, 5: kesinlikle katılıyorum)
Geçerlik:
Yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Yapı geçerliliğinden sonra ise maddelerin amaca hizmet etme düzeyleri, madde toplam korelasyonları ile ayırt edicilik düzeyleri incelenmiştir
Güvenirlik:
32 maddeden ve 3 faktörden oluşan ölçeğin faktörlere göre iç tutarlılık düzeyleri, İki eş yarı korelasyonu, Sperman Brown formülü, Cronbach Alpha, Guttmann split-half güvenirlik formülü kullanılarak hesaplanmıştır.
Ölçekle yapılan ölçümlerin zaman içinde değişiklik gösterip göstermediğini tespit etmek amacıyla sekiz hafta arayla ikinci uygulama yapılmış ve test-tekrar test yöntemi ile kararlılık düzeyleri incelenmiş ve ölçeğin kararlılık seviyesinin yüksek olduğu görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr