Yayınevi: All Sciences Academy

Özgün Çoban, T., Alpsülün, M., Vuran, M. ve Balıkçı, H. C. (2025). İngilizce Öğretmenleri için Üretken Yapay Zekâ (ÜYZ) Okuryazarlığı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik analizi. In Proceeding Book of 3rd International Conference on Pioneer and Innovative Studies (ICPIS 2025) (ss. 489-496). All Sciences Academy.

Alpsülün, M., Vuran, M. ve Balıkçı, H. C. (2025). Öğretmenlerin Yapay Zekâ Öğrenme Süreçlerine Yönelik Öz-Düzenlemeli  Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve  güvenirlik çalışması. In Proceedings Book of the 5th International Conference on Frontiers in Academic Research (ICFAR 2025) (pp. 340-348). Konya, Türkiye.

Balıkçı, H. C., & Yıldız Durak, H. (2025, April). Öğretmenlerin yapay zekâ teknolojilerini eğitimde kabul etme düzeylerinin incelenmesi: Bir ölçek uyarlama çalışması. 5th International Conference on Engineering, Natural and Social Sciences (ICENSOS 2025), Konya, Turkey. All Sciences Academy.

Aydın, M. Ş. (2025, 4-5 Temmuz). Gençlerin siber dedikoduya ilişkin tutumları: Siber Dedikodu Ölçeği-Ergen Formunun Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Proceeding Book of 4th ICTAR.

Gökçearslan, Ş., Durak, H., Günbatar, M. S., Atman Uslu, N., & Elçi, A. N., (2024). Generative Artificial Intelligence (GenAI) Literacy Scale: Validity and Reliability. 4th International Conference on Scientific and Academic Research (pp.1-8). Konya, Turkiye

Yıldız Durak, H., & Balıkçı, H. C. (2025). Yapay Zekâ Sohbet Botu Bağımlılık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. In All Sciences Academy (Ed.), Proceeding book of 3rd International Conference on Trends in Advanced Research ICTAR 2025 (pp. 1–6). All Sciences Academy. https://as-proceeding.com/index.php/ictar/home