Uygulama Grupları: Genç Yetişkinler
Otomatik Düşünceler Ölçeği
Aydın, G., & Aydın, O. (1990). Otomatik düşünceler ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Psikoloji dergisi, 7(24), 51-55.
Partnerin Aldatmaya Yönelik Niyeti Ölçeği
Toplu-Demirtaş, E., Akçabozan-Kayabol, N. B., Aracı-İyiaydın, A., & Fincham, F. (2020). Unraveling the roles of distrust, suspicion of infidelity, and jealousy in cyber dating abuse perpetration: An attachment theory perspective. Journal of Interpersonal Violence, 0(0), 1-31. https://doi.org/10.1177/0886260520927505
Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği
Gençöz, T. (2000). Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 15(46), 19-26.
Psikolojik Zihinlilik Ölçeği
Denizli, S., Meydan, B. ve Pamukçu, B. (Mayıs, 2018). Psikolojik Zihinlilik Ölçeği Türkçe Formu’nun geçerlik ve güvenirlik çalışması (s. 1166-1168). Vth International Eurasian Educational Research Congress, Antalya, Türkiye.
Rathus Atılganlık Envanteri
Voltan, N. (1980). Rathus Atılganlık Envanteri geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikoloji Dergisi,3(10), 23-25
Riskli Davranışlar Ölçeği
Gençtanırım, D. (2014). Riskli Davranışlar Ölçeği Üniversite Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5(1), 24-34.
Rotter'ın İç-Dış Konrol Odağı Ölçeği
Dağ, İ. (1991). Rotter’in İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği (RİDKOÖ)’nin üniversite öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği. Psikoloji Dergisi, 7(26), 10-16.
Selfitis Davranış Ölçeği
Ciplak, E., & Atici, M. (2021). The Selfitis Behavior Scale: An Adaptation Study. European Journal of Educational Sciences, 8(2), 29-41. http://dx.doi.org/10.19044/ejes.v8no2a29
Sosyal Atom Ölçeği
Dökmen, Ü. (1993). Sosyal Atom Ölçeği: Geliştirilmesi, güvenirliği ve geçerliliği. Türk Psikoloji Dergisi, 8 (30), 2-6.
Sosyal Bulunuşluk Ölçeği
Kılıç-Çakmak, E., Çebi, A. ve Kan, A. (2014). E-öğrenme ortamlarına yönelik “Sosyal Bulunuşluk Ölçeği” geliştirme çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(2), 755-768. 10.12738/estp.2014.2.1847
Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu
Karacan-Özdemir, N. & Büyükçolpan, H. (2021). A scale development study: Social Emotional Learning Scale-Young Adult Form (SELS-YF). Kastamonu Education Journal, 29(4), 205-218. https://doi.org/10.24106/kefdergi.822770
Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği
Şahin, N. H. ve Durak, A. (1995). Stresle başa çıkma tarzları ölçeği: Üniversite öğrencileri için uyarlanması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(34), 56-73.
Tamamlanma İhtiyacı Ölçeği-Kısa Formu
Atak, H., Syed, M. ve Çok, F. (2017). Tamamlanma İhtiyacı Ölçeği-Kısa Formu'nun Türk üniversite öğrencilerinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Noro-Psikyatri Arsivi, 54(2), 175.
UCLA Yalnızlık Ölçeği
Demir, A. (1989). UCLA Yalnızlık Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirliği. Psikoloji dergisi, 7(23), 14-18.
Wingate Anaerodik Güç Testi
Koşar, Ş.N. ve Hazır, T. (1994). Wingate Anaerodik Güç Testi'nin güvenirliği. Spor Bilimleri Dergisi, 4(7), 21-30.
Yetişkin Sapkın Boş Zaman Eğilimi Ölçeği (YSBEÖ)
Bedir, F., Önal, L. & Stebbins, R. (2023) Adult Deviant Leisure Tendency Scale (ADLTS) – scale development study. World Leisure Journal. DOI: 10.1080/16078055.2023.2213686