Uygulama Grupları: Ebeveynler

İşmen, A. E. (2004). Aile içi çocuk istismarı ölçek geliştirme çalışması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 207-221.

Özaydın, L., Karaçul, F. E., Kayhan, N., Büyüköztürk, Ş., Karahan, S., & Simeonsson, R. J. (2021). Assessing needs of parents with children with disabilities in Turkey. Psycho-Educational Research Reviews, 10(3), 255-267. https://doi.org/10.52963/PERR_Biruni_V10.N3.16

Lindberg, N. ve Demircan, A. N. (2013). Ortaöğretim okullarında aile katılımının değerlendirilmesi: Aile Katılım Ölçeği Veli ve Öğretmen Formlarının Türkçeye uyarlanması. Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE, 2(3), 64-78.

Seçer, İ., Briegel, W., & Çimen, F. (2024, 25-27 Nisan). Turkish Validity and Reliability Study of Child Stress Disorders Checklist [Bildiri sunumu]. 2. International 21. Century Educational Research Congress, Burdur, Türkiye

Ercan, E., Ercan, E. S., Akyol-Ardıç, Ü. ve Uçar, S. (2016). Çocuklar için Saldırganlık Ölçeği Anne-Baba Formu:Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(Ek1), 77-84.

Çimen, F. & Seçer, İ. (2024, 19-20 Nisan). Ebeveyn Görev Paylaşımı Ölçeği’ nin geçerlilik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. 6. Uluslararası Pozitif Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye

Çimen, F. & Seçer, İ. (2024, 19-20 Nisan). Ebeveyn Kabul Anketi’nin Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması [Bildiri sunumu]. 6. Uluslararası Pozitif Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye

Mutlu, Y., Sarı, M. H., ve Çam, Z. (2018).Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği geliştirme çalışması. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 6(STEMES’18), 139-145.

Bugay, A., Avcı, D.,ve Özdemir, S. (2018). Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği Türkçe Formu’nun psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve ebeveyn okul iklimi algısının cinsiyete göre belirlenmesi. Elementary Education Online, 17 (1), 70-81.

Aras, E. & Aktu, Y. (2024). Ebeveyn öz-damgalama ölçeğinin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. G. Jamaliyeva & I. Akhmetova (Ed.), 2. Uluslararası Rumeli Sosyal ve Eğitim Bilimleri Kongresi (s. 1195-1198). Akademik Paylaşım Platformu Publishing House

Ata, S., Can, T. (2022, 11-13 Ekim). Ebeveyn Sabır Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. 6. Uluslararası Temel ve Uygulamalı Bilimlerdeki İlerlemeler Konferansı, Ağrı, Türkiye.

Sunmaz, D. (2003). Ebeveyn sağlık inanç ölçeğinin Türkiye'deki geçerlilik ve güvenirlik çalışması(Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Aytaç, A., Çen, S., ve Yüceol, G. P. (2018). Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Ölçeği geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 25(3), 209-221.

Karagöz, Y. ve Ilıman, E. (2019). Ebeveynlerde Sağlıklı Yaşam Eğitimi Bilinç Düzeyi Ölçeğinin geliştirilmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(1), 55-64.

Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A. (2018). The Psychometric Properties of The Mindfulness In Parenting Questionnaire In Turkish Sample. European Journal of Education Studies, 5(5), 175-188.

Tayhan, A., & Çetinkaya, A. (2024). Development and psychometric analysis: Fluoride varnish parent attitude, belief scale 1. Public Health Nursing, 41(1), 1-9.

Güvenir, T., Özbek, A., Baykara, B., Arkar, H., Şentürk, B. ve İncekaş, S. (2008). Güçler ve Güçlükler Anketi'nin (GGA) Türkçe uyarlamasının psikometrik özellikleri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 15(2), 65-74.

Atalan Ergin, D. & Kapçı, E. G. (2019). Validity and reliability study of Parental Mediation for Internet Usage Scale adolescent and parent forms in the Turkish sample . Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology , 10 (2) , 117-132 . https://doi.org/10.21031/epod.457218