Ölçülen Özellikler: Sınıf Yönetimi

Sayan, S. , Akay, B. , Ceylan, M. & Orhan, R. (2022). Beden Eğitimi Öğretmeni Adayları İçin Özel Öğretim Yöntemleri Öz-Yeterlik Ölçeği: Geliştirme ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi , 8(2) , 624-635.

Esen-Aygün, H., & Şahin-Taşkın, Ç. (2018). Investigating of perceptions on classroom climate for third and fourth graders. Pegem Journal of Education and Instruction, 8(2), 327-352. doi: 10.14527/pegegog.2018.014

Karataş, K., Sezgin, E. ve Yılmaz, E. (2023). Kültürel Değerlere Duyarlı Sınıf Yönetimi Öz Yeterlik Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 000.

Aslanargun, E. ve Eriş, H. M. (2013). Öğretim elemanlarının sınıf yönetiminde kullandıkları Güç Türleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,17 (2), 207-220.

Bolat, Ö. (2023). Developing a scale to measure teacher reward and praise behaviors for classroom management. e-Kafkas Journal of Educational Research, 10, 285-299. doi:10.30900/kafkasegt.1339265

Keleş, O. (2015). Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri belirleme ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 1(2), 361-367.

Özcan G., Gülözer K. (2017). Sınıf yönetimi ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(3), 1133 – 1146.

Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 439-449. DOI: 10.24106/kefdergi.389803

Saylık, A. & Saylık, N. (2021). Sınıf Yönetiminde Mizah Ölçeğinin Geliştirilmesi, Güvenirliği ve Geçerliği . OPUS International Journal of Society Researches , Eğitim Bilimleri Özel Sayısı , 4568-4597 . DOI: 10.26466/opus.879699