Ölçülen Özellikler: Beden Eğitimi Dersi
Ana-Babalar İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği
Erman, Ö. ve Güven, Ö. (2011). Beden Eğitimi Dersine Yönelik Ana-Baba Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 184-196.
Beden Eğitimi Dersi Çok Boyutlu Akran Zorbalığı Ölçeği
Uğraş, S., Sağın, A. E., Yücekaya, M. A., & Mergan, B. (2026). The mediating role of peer relationships between the physical education course competitive climate and peer bullying. Acta Psychologica, 269, e107373. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.107373
Beden Eğitimi Dersi Öğrenci Değer Yönelimi Ölçeği
Yıldız, Ö. & Güven, Ö. (2016). Beden Eğitimi Dersi Öğrenci Değer Yönelimi Ölçme aracının geliştirilmesi. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2013(11), 28-42.
Beden Eğitimi Dersi Rekabet İklimi Ölçeği
Uğraş, S., Sağın, A. E., Yücekaya, M. A., & Mergan, B. (2026). The mediating role of peer relationships between the physical education course competitive climate and peer bullying. Acta Psychologica, 269, e107373. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.107373
Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği
Güllü, M. ve Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 138-152.