Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Güllü, M. ve Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 138-152.
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Güçlü, Mehmet Güllü
Yıl
2009
Kaynak Adı
Ortaöğretim öğrencileri için Beden Eğitimi Ders Tutum Ölçeği geliştirilmesi
Dergi
Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Cilt
3
Sayı
2
Sayfa Aralığı
138-152
Link:
http://dergi.nigde.edu.tr/index.php/besyodergi/article/download/91/88
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Mehmet Güllü
İletişim
mehmet.gullu@inonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Beden Eğitimi Dersi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek boyut ve 35 madde: Beden eğitimi derslerini sabırsızlıkla beklerim.
Kimlere Uygulanabilir
Ortaöğretim Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum, 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekte alınacak en düşük puan 35 ve en yüksek puan 175’tir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan yüksek puan beden eğitimi dersine olumlu tutuma sahip olunduğunu göstermektedir.
Geçerlik
Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi ile bakılmış ve KMO değeri 0,92 olarak bulunmuştur.
KMO testi sonucunda bulunan değer; 0,50’nin altında ise analiz yapılamayacağını,
0,60 ve 0,70’lerde ise vasat olduğunu, 0,80’lerde ise çok iyi olduğunu, 0,90’larda
mükemmel olduğunu belirtmektedir .
Güvenirlik
Güvenirlilik katsayısı 0,80 olarak ve tutarlılık katsayısı
(Cronbach Alfa) 0,94 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr