Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/upload/files/2006zihinselimajolusturma.pdf

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Kocaarslan, M., Akyol, H., & Güneş, F. (2017). The impact of teaching mental imagery on reading comprehension, reading attitude, and vividness of mental imagery skills of 4th graders. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (1), 63-80.

Geliştiren/Uyarlayan: Firdevs Güneş, Hayati Akyol, Mustafa Kocaarslan

Yıl: 2017

Kaynak Adı: The impact of teaching mental imagery on reading comprehension, reading attitude, and vividness of mental imagery skills of 4th graders.

Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 32

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 63-80

DOI: 10.16986/HUJE.2016016670

Sorumlu Yazar: Mustafa Kocaarslan

İletişim: mkocaarslan@bartin.edu.tr

Alt Boyutlar: Dokunma, Görme, Hareket Eylem, His Duygu, İşitme, Koku, Tatma

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

21 madde

Derecelendirme: 4'lü likert ( “Çok net: canlı.” (4 puan); “Orta derecede net: canlı.” (3 puan); “Net değil ancak tanınabilir.” (2 puan); “Belirsiz ve karanlık.” (1 puan) ve “Görüntü yok ancak biliniyor.” (0 puan) )

Ölçek Puanlaması:

Ölçek Değerlendirmesi:

Geçerlik:

DFA ile elde edilen uyum iyiliği indeksi sonuçlarına göre, ölçeğin tek faktörlü yapısının Türkiye’deki katılımcılardan oluşan örneklemde korunduğu ortaya çıkmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek DOI: -