Yeni İlköğretim Programının Uygulanmasında Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Müfettiş, Yönetici ve Öğretmen Görüşleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Rençber, İ. (2008). Yeni ilköğretim programının uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin müfettiş, yönetici ve öğretmen görüşleri (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya
Geliştiren/Uyarlayan: İlknur Rençber
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Yeni ilköğretim programının uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin müfettiş, yönetici ve öğretmen görüşleri
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Selçuk Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Konya
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: İlknur RENÇBER
İletişim: irencber17@gmail.com
Alt Boyutlar: Kazanım ve İçerik Kaynaklı Sorunlar, Öğrenme-Öğretme Süreci ve Değerlendirme Kaynaklı Sorunlar, Öğretmen Kaynaklı Sorunlar, Yönetsel Kaynaklı Sorunlar
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Yönetsel Kaynaklı Sorunlar (8 madde)
Öğretmen Kaynaklı Sorunlar (7 madde)
Kazanım ve İçerik Kaynaklı Sorunlar (11 madde)
Öğrenme-Öğretme Süreci ve Değerlendirme Kaynaklı Sorunlar (13 madde)
Kimlere Uygulanabilir: Okul Yöneticileri, Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 4=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 195 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçek aracılığı ile toplanan veriler, SPSS 12.0 for Windows paket programına
kaydedilmiş ve veriler analiz edilmiştir. Katılanların göreve ait bilgileri ile verdikleri
cevaplar derecelendirme ölçeğine göre derecelendirilmiştir. Toplanan veriler
kodlanarak tablolaştırılmıştır. Öğretmen, yönetici ve müfettişlerin yeni ilköğretim
programının uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşlerini belirlemek için her bir ifadeye ilişkin; yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma kullanılarak birinci alt probleme cevap aranmıştır.
Geçerlik:
Hazırlanan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analiz sonuçlarında KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) kat sayısı ve Bartlett test değerleri kullanılmıştır.
Güvenirlik:
Hazırlanan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analiz sonuçlarında KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) kat sayısı ve Bartlett test değerleri kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr