TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Ölçek Çeşidi
Geliştirme


Kaynak Türü
Makale


Kaynak/Referans

Ulusoy, M. A., ve Sezgin, O. (2021). Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 11(1), 233-266. doi: 10.23863/kalem.2021.191


Geliştiren/Uyarlayan
Muhammet Aykuthan ULUSOY, Osman Sezgin


Yıl
2021


Kaynak Adı
Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması


Dergi
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi


Cilt
11


Sayı
1


Sayfa Aralığı
233-266


Link:
http://kalemacademy.com/Cms_Data/Contents/KalemAcademyDB/Folders/SayiMakaleleri/~contents/66U2DYDDGR2C76FY/10-23863kalem-2021-191.pdf


Dosyalar

Makale
PDF


DOI
10.23863/kalem.2021.191


Sorumlu Yazar
Muhammet Aykuthan ULUSOY


İletişim
aykuthan.ulusoy@kilis.edu.tr


Ölçülen Özellikler
Yalan Söyleme Eğilimi


Alt Boyutlar
Duygusal Nedenlere Bağlı Olarak Söylenen Yalanlar, Sosyal Nedenlere Bağlı Olarak Söylenen Yalanlar


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

Duygusal Nedenlere Bağlı Olarak Söylenen Yalanlar: 10 Madde
Sosyal Nedenlere Bağlı Olarak Söylenen Yalanlar: 13 Madde


Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri


Derecelendirme
5'li Likert Tip


Ölçek Puanlaması

Ölçekte her bir madde 1 ila 5 puan arasında (hiçbir zaman=1, nadiren=2, ara sıra=3, çoğu zaman=4, her zaman=5) bir değere sahiptir. Bu sayede ölçekten alınan en düşük puan 23’ken en yüksek puan 115’tir. Ölçekten alınan puan arttıkça öğrencinin yalan söyleme eğilimi artmaktadır. Ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi

Her bir alt boyut kendi içerisinde veya toplam puan bakımından değerlendirme yapılabilir. Ölçekten alınan puan arttıkça öğrencinin yalan söyleme eğilimi artmaktadır.


Geçerlik

Ölçek geliştirme çalışmasında kapsam geçerliği için Lawshe’nin kapsam geçerlik oranı (KGO) ve kapsam geçerlik indeksi (KGİ), yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Ölçüt geçerliği çalışması
yapılmış, ölçek maddeleri madde toplam ve madde kalan korelasyonları analiz edilmiştir.


Güvenirlik

Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi