TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/cusosbil/article/view/5000001013/5000001704


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Vural, A. G. R. A. ve Kutlu, Y. D. D. O. (2004). Eleştirel düşünme: ölçme araçlarının incelenmesi ve bir güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(2), 189-200.


Geliştiren/Uyarlayan: Oğuz Kutlu, Ruken Akar Vural


Yıl: 2004


Kaynak Adı: Eleştirel Düşünme: Ölçme Araçlarının İncelenmesi ve Bir Güvenirlik Çalışması


Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi


Cilt: 13


Sayı: 2


Sayfa Aralığı: 189-200


Sorumlu Yazar: Ruken Akar Vural


Ölçülen Özellikler: Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği


Alt Boyutlar: Çıkarsama, Karşıt görüşlerin değerlendirilmesi, Tümdengelim, Varsayımların farkına varma, Yorumlama


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

40 maddeden oluşmaktadır.


Kimlere Uygulanabilir: Lise birinci sınıf öğrencileri


Ölçek Değerlendirmesi:

Ülkemizde yaygın biçimde kullanılan “Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği” yeniden incelenmiştir.


Geçerlik:

Tetrakorik korelasyon matrisine dayalı olarak Temel Bileşenler Faktör Analizi yapılmıştır. Yine geçerlik kapsamında
yapılan maddelerin toplam puanla ve alt testlerle korelasyonuna bakılmış ve tüm alt testlerin toplam puanla korelasyonu orta düzeyde (.11-.18) bulunmuştur. Halihazır geçerliğe ilişkin kanıtların elde edilmesi amacıyla öğrencilerin I. Dönem sonu başarı ortalamaları ile WG-EAYT Form S’den aldıkları puanlar arasındaki ilişki Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniği ile hesaplanmış, I. Dönem sonu genel akademik başarı arasındaki ilişki (r=.23) anlamlı bulunmuştur.


Güvenirlik:

Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı .16 düzeyinde; alt testler için elde edilen iç tutarlık katsayıları ise sırasıyla “Çıkarsama Alt Ölçeği” için .09, “Varsayımların Farkına Varma Alt Ölçeği” için .14, “Tümdengelim Alt Ölçeği” için .28, “Yorumlama Alt Ölçeği” için .22 ve “Karşı Görüşlerin Değerlendirilmesi Alt Ölçeği” için de .28 olarak elde edilmiştir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi