Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2012
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- lisans öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Umuzdaş, S. (2012). Viyolensel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. İlköğretim Online, 11(2), 474-479.
Kaynak Bağlantısı: http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/article/view/1507/1363
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Viyolensel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi: İlköğretim Online
Cilt: 11
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 474-479
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 380 Güzel Sanatlar Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
33 maddeden oluşmaktadır
Kimlere Uygulanabilir: lisans öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
33 madden oluşmakta ve ters maddeler bulunmaktadır.
Geçerlik:
Ölçeğin yapı geçerliğini saptamak için faktör analizi uygulanmıştır. Faktör analizinde, örneklemden elde edilen verilerin yeterliğini belirlemek için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi yapılmıştır. Bu çalışmada elde edilen KMO değeri .96’dır. Bu değer elde edilen verilerin faktör analizi için uygun olduğunu göstermektedir. KMO ölçütü 0.90 ile 1.00 arasında olduğu için mükemmel olarak değerlendirilebilir. Ayrıca ölçeklerden yanlış/ eksik doldurulan veya boş gönderilen 16 adet ölçek değerlendirmeye alınmamıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin Cronbach alpha iç tutarlılık katsayısı 0,96 bulunmuştur. Bu katsayının 1 e çok yakın bir değer olması ölçeğin güvenilirliğinin yüksek düzeyde olduğunu gösterir. Buradan hareketle, ölçeğin yüksek düzeyde güvenilirliğe sahip olduğunu söylemek mümkündür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr