Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Bozbek, M. ve Demir, S. B. (2014). Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği; Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 323-351.
Geliştiren/Uyarlayan
S.B Demir
Yıl
2014
Kaynak Adı
Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği; Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayı
23
Sayfa Aralığı
323-351
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Selçuk Beşir Demir
İletişim
sbesdem@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Vatandaşlık ve Demokrasi Dersine Yönelik Tutum
Alt Boyutlar
İlgi Boyutu, Sevgi-Hoşlanma Boyutu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
İlgi Boyutu (9 m): Vatandaşlık ve Demokrasi dersinde zilin nasıl çaldığını anlamıyorum.
Sevgi-Hoşlanma Boyutu (7 m): Vatandaşlık ve Demokrasi dersini seviyorum.
Kimlere Uygulanabilir
8. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin faktör yapısının belirlenmesi amacıyla açımlayıcı faktör
analizi (AFA), yapı geçerliğini test etmek için doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ve diğer geçerlik analizleri yapılmıştır.
Güvenirlik
VDED-TÖ’dan elde edilen puanların güvenirlik katsayısının
belirlemek amacıyla Cronbach Alfa güvenirlik analizi yapılmıştır.
Ölçeğin bütünü için Cronbach Alfa, güvenirlik katsayısı; 0.918 olarak hesaplanmıştır. Alt faktörlerden olan İlgi Boyutunun Cronbach Alfa, güvenirlik katsayısı; 0.893; Sevgi-Hoşlanma Boyutunun ise; 0.842; olarak hesaplanmıştır. Bu sonuçlar alt ölçeklerin güvenilir olduğunun kanıtıdır (Brownlow, 2004).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr