Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Bildiri Kitabı
Kaynak/Referans:
Demir, Ö., & Yurdugül., H. (2015). Investigation of effect of e-learning readiness levels of academic staff on those of universities (Paper id=258), 195-203. Proceedings of 2015 International Business & Education Conference (ISSN:2157-9660). New York City, NY, ABD.
Geliştiren/Uyarlayan: Halil YURDUGÜL
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Investigation of Effect of E-Learning Readiness Levels of Academic Staff on Those of Universities
Sayfa Aralığı: 195-203
Kitap Adı: 2015 International Business & Education Conferences Proceedings
Basım Yeri: New York
Yayınevi: The Clute Institute
Sorumlu Yazar: Ömer Demir
İletişim: omerdemir@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Hazır Bulunuşluk, E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluk, Hazır Bulunuşluk, Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu
Alt Boyutlar: Kaynak Desteği, Yönetsel destek
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
15 madde ve 2 boyut
yönetsel destek faktörü 9 madde
kaynak desteği faktörü 6 madde
Kimlere Uygulanabilir: Üniversitelerin durumu hakkında karar verebilecek kişiler (Öğretim elemamları yöneticiler memurlar vb.)
Derecelendirme: 7'li likert. 1) Bana hiç uygun değil 7) Bana tamamen uygun
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten en az 15 puan alınabilirken, en fazla 105 puan alınabilmektedir. Ölçekte ters madde yoktur.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan yüksek puan üniversitenin e-öğrenmeye daha hazır olduğunu göstermektedir.
Güvenirlik:
Ölçeğin yönetsel ve kaynak desteği faktörlerinin yapı geçerliği 0,89 olarak hesaplanırken ölçeğin genel yapı geçerliği 0,92 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr