Üniversite Öğrencileri için Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2008
- Kaynak türü
- Tez
- Madde sayısı
- 28
- Hedef grup
- Üniversite Öğrencileri
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Ekinci, N. (2008).Üniversite öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi ve öğretme-öğrenme süreci değişkenleri ile ilişkileri (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=NtBAevXNhYaNqJFoAcdBdonJQ22D--pYvpRQLLAdyYuO1cXBbVhkilGqqrXj5-FT
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Üniversite öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi ve öğretme-öğrenme süreci değişkenleri ile ilişkileri
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları
Alt Boyutlar: Derinlemesine Öğrenme Yaklaşımı, Stratejik Öğrenme Yaklaşımı, Yüzeysel Öğrenme Yaklaşımı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
ölçek 28 maddeden 3 alt boyuttan oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç yansıtmıyor – 5= tam yansıtıyor)
Ölçek Puanlaması:
ölçekten alınacak puan 28 ile 140 arasında değişmektedir.
3. İlgi duyduğum konuları daha ayrıntılı öğrenmeye önem veririm. (m1)
23. Sınavlarla ilgili hazırlıklarımı son güne bırakmam. (m2)
53. Bazen konusunu tam olarak anlamadan bir metni okuyup bitirdiğim olur.(m3)
Ölçek Değerlendirmesi:
boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.
Geçerlik:
(KMO) Ölçümü ,887.
Güvenirlik:
her üç boyuta ilişkin Cronbach alpha değerlerinin ,82 ve üzerinde olduğu görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr