Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 338 Yüksek Öğretim
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Bahar, M. (2014). Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. e- International Journal of Educational Research, 5(2), 38-53.
Geliştiren/Uyarlayan: Mustafa Bahar
Yıl: 2014
Kaynak Adı: Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi: e-International Journal of Educational Research
Cilt: 5
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 38-53
Sorumlu Yazar: Mustafa Bahar
İletişim: mbahar@fatih.edu.tr
Ölçülen Özellikler: E-değerlendirme, Öğrenci tutumu, Uzaktan eğitim, Uzaktan sınav
Alt Boyutlar: BASKI, Bireysel/fiziksel özellikler, Sınav Özelliği, Teknik özellikler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 23 madde ve dört faktörden oluşmaktadır.
Sınav Özelliği (11m): İnternet üzerinden yapılan sınav yönergeleri daha anlaşılırdır.
Bireysel/fiziksel özellikler (7m): İnternet üzerinden yapılan sınavda kafam çok karışır.
Teknik özellikler (3m): İnternet üzerinden yapılan sınav esnasında teknik sorun yaşamaktan korkarım.
Baskı (2m): İnternet üzerinden yapılan sınavlarda gözetmen baskısı yaşamam.
Kimlere Uygulanabilir: Lisans ve lisansüstü düzeyinde yüz yüze eğitim ve uzaktan eğitim öğrencilerine
Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç katılmıyorum- 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 23 ile 115 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Yapı Geçerliliği: Açımlayıcı faktör analiziyle ölçeğin 23 madde ve dört faktörden oluştuğu tespit edilmiştir.
Güvenirlik:
İç Tutarlılık Katsayısı: Ölçeğin Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0,857 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr