Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2005
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: 10-17 yaş arası ergenler
Ölçülen özellik: Akademik Motivasyon, Kendine Güven, Okuma Alışkanlığı
Alt boyutlar: Anlama Düzeyleri, Türkçe Dersine karşı Tutumlar

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Çerçi, A. (2005). Türkçe öğretiminde öğrenmeyi öğrenme stratejilerinin öğrencilerin anlama düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,. Konya.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=XohQ0H2mJnBfxLPsY8dG49OHEilcdMbkwhdxKYtP0SsLMVLBg7ojyN3NVALTjbq4

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2005

Kaynak Adı: Türkçe Öğretiminde Öğrenmeyi Öğrenme Stratejilerinin Öğrencilerin Anlama Düzeylerine Etkisi

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Konya Selçuk Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Konya

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

İletişim: arifcerci@gantep.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Arif Çerçi

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Akademik Motivasyon, Kendine Güven, Okuma Alışkanlığı

Alt Boyutlar: Anlama Düzeyleri, Türkçe Dersine karşı Tutumlar

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Madde güçlüğü orta düzeyde ve ayırıcılık gücü yüksek toplam 30 maddeden oluşan bir standart başarı testi uygulanmıştır.

Kimlere Uygulanabilir: 10-17 yaş arası ergenler

Güvenirlik:

Hazırlanan testin Cronbach Alfa güvenirliği hesaplanmıştır. Bu güvenirlik katsayısı uygulama sonunda tutarlı güvenirlik verdiği için seçilmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr