Test Stratejileri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://doi.org/10.33200/ijcer.888368

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Tunç, E. B. & Şenel, S. (2021). Development of Test-Taking Strategies Scale: High School and Undergraduate Form. International Journal of Contemporary Educational Research, 8(4), 116-129. https://doi.org/10.33200/ijcer.888368

Geliştiren/Uyarlayan: Emine Burcu Tunç, Selma Şenel

Yıl: 2021

Kaynak Adı: Development of Test-Taking Strategies Scale: High School and Undergraduate Form

Dergi: International Journal of Contemporary Educational Research

Cilt: 8

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 116-129

DOI: https://doi.org/10.33200/ijcer.888368

Sorumlu Yazar: Emine Burcu TUNÇ

İletişim: burcupehlivantunc@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Sınav stratejileri, Test alma becerileri, Test stratejileri

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Örnek Madde: Yanıtı bilmiyorsam, akıllıca tahminlerde bulunmaya çalışırım

Lise formu 27 madde.
Üniversite formu 18 madde.

Kimlere Uygulanabilir: 14-18 Yaş Grubu Lise Öğrencileri, 16-25 Yaş Arasındaki Lise ve Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (Kesinlikle Katılmıyorum, Katılmıyorum, Kısmen Katılıyorum, Katılıyorum, Kesinlikle Katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Araştırma sonucunda, sınav stratejilerini ölçmeyi amaçlayan lise (consist of 27 item) ve üniversite formu (consist of 18 item) olmak üzere iki ayrı 5’li Likert tipi ölçek geliştirilmiştir. Ölçeklerde ters puanlanan bir madde yoktur. Lise formu minimum puanı 27, maximum puanı 135’tir. Üniversite formunun minumum puanı 18, maksimum puanı ise 90’dır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Puanların maksimum puana yaklaştıkça öğrencilerin test stratejileri kullanma düzeylerinin yükseldiği belirtilebilir.

Geçerlik:

Likert tipi ölçek geliştirme sürecinde Kısmi puan modelinin kullanılarak geçerlik incelemesi yapılmıştır.

Güvenirlik:

Lise formu güvenirlik indeksi 0.88 ve üniversite formu güvenirlik indeksi 0.93 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr